中小学课程改革中教师的应为与难为

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第二次世界大战后,世界各国,特别是发达国家都非常重视教育改革,而每一次教育改革又都把课程改革作为主要内容,可以说课程改革是教育改革的核心。纵观我国自建国以来的几次大的教育改革,也可以发现这个规律。课程改革是一项复杂的系统工程,一方面,它自身内容必须配套进行,包括课程设置、教学计划、教学大纲及教材的编订等多方面因素;另一方面,作为教育改革系统中的一个子系统,它还必须同教育的整体改革配套进行,包括改进教学管理方法,加强师资培训等因素。课程改革这两个方面都对教师提出了新的要求,教师应该在改革中担任重要角色。
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