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【摘 要】 高一新生，正处于身心发展重要时期，他们大多是独生子女，在学习、生活、人际交往、人格和自我意识方面有着各种心理问题。通过观察和总结，本论文提出了三点建议以解决存在于高一新生中的典型心理问题。
【关键词】 高一新生；心理问题；解决办法
中学生正处于人生的春天，是从童年走向独立人生道路的转折点，是一个半幼稚半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾错综的时期，极易产生多种心理问题。尤其是刚从初中升入高中的高一新生，由于环境的改变、学习要求的提高和青春期的发育，使许多学生感到不适应，因此出现许多心理特点和心理问题。由于心理的变化，导致其行为的怪异，包括与之谈及学习要求，拒人于千里之外的冷酷。
通过我的教学观察，学生的心理问题主要有以下三个方面的表现。
首先，师生之间缺乏信任，存在信任危机。信任危机是指随着人们的生活越来越优越，但是人与人之间的人情味却越来越淡，人们因为各种各样的原因逐渐丢失了对他人信任。师生之间存在信任危机有多方面的原因。一方面是教师自身的问题，有些教师不相信学生的能力，只是希望学生言听计从，以便他们好管理。有些教师经过多年的教学，一方面有职业倦怠，另一方面，经过各届学生的比较，他们心底存在对新一届学生的过高期待，所以总是声称高一新生一届不如一届。另一方面，学生一直把教师放在自己的对立面上。很多学生从小就被灌输“再不听话，就告诉你老师”的思想，在他们心里，老师是压抑自己个性，让自己不快乐的代名词，老师是只会找自己茬，让自己痛恨的角色。因此他们一直将老师放在自己的对立面。不理解教师，也不相信教师，有些学生更是不懂得尊重教师。
其次，现在的学生不愿意倾听、理解另一代人的声音。父辈的艰辛所换来的生活，他们不仅不懂得感恩，没有耐心去理解、更不能学会体谅家长。总是以自我为中心，认为自己的小宇宙才是最重要的，其他人的事情应该为其让路、为其服务。他们也从没有耐心去聆听父母过去为家庭拼搏的艰辛、现在为下一代成长的教诲、以及对其未来的殷殷期盼。当然，孩子的这些问题也都是源于家长在孩子童年不重视正确引导所造成的。他们不舍得让孩子吃苦、受委屈，他们不懂得让孩子学会感恩，甚至不敢放手让孩子去成长，也不理解孩子的情感需求，一味地物质满足孩子以表达他们对孩子说不出口的爱。
最后，沉迷网络、手机等虚拟空间。随着科技的发展，手机和网络的普及，越来越多的学生能够接触到这些高科技产品。比如在当代中学生中间盛行的手机问题，根据调查，现在的学生不如以前的学生活跃，只要给他们一部手机，他们就可以安安静静地坐在教室里一整天，既不会在自习课上讲话，更不会想到课间去打架这些行为。这似乎对于管理是一件好事，但是学生中间的手机攀比已经给部分家长带来沉重负担。尤其是现在的智能机有越来越多的功能，包括上网功能，众所周知，网络中的负面信息对学生心灵的侵害，影响其正常的心理成长。网络上散播的各种消息以及负面思想直接地、没有任何过滤地呈现在三观还没有完全健康形成的中学生面前，因此学生的心理受到网络的巨大冲击。
对于学生的这些问题，需要教师及时发现、重视并正确的引导、纠正，有助于他们正常的学习生活，影响其高中三年后的成人、成材，包括其身心的健康发展。最重要的是要防患于未然，把学生的种种心理问题扼杀在萌芽状态之中，使其能健康、积极地成长，接受教育。经过教学观察和反思，我得出以下三点解决措施。
首先，孩子的健康成长需要一个积极向上的环境，这也就需要社会、学校、家庭对孩子进行正面、积极的宣传和引导。积极的熏陶，正面的引导，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。一方面，这对新时代的教师提出了更高的要求，我们必须以身作则。同时，也要教育家长必须摈弃不良嗜好，积极向上地生活，给学生带来正面引导和积极影响。另一方面，社会需要多宣传关于学校的积极信息，而非一些网络媒体所爆料的负面信息，影响学校和教师在社会以及在学生心目中的地位。毕竟，在教师这个大集体中，存在着许许多多默默付出、辛苦奉献自己的人民教师。
其次，师生之间需要多沟通、理解，建立信任。老师需要多理解学生，理解新一代人的想法和兴趣爱好，尊重学生的个体差异，允许学生犯错误，帮助学生寻找解决办法，而不是一味指责。学生在我们的尊重、鼓励和爱之中，才能更健康地成长。同时，学生有问题也要多与老师沟通，而不是自己私下用不合理的方式解决。通过与老师的沟通，能合理调整心态，能听得进批评和建议。老师的中肯建议以及过来人的经验无疑会帮助学生处理各种学习、生活中的困难，让学生的心智更加成熟。
最后，学生要学会“自我调节” 、“自我教育”。学习的目的，不仅仅是为了获取知识，而是通过十几年学习知识的过程去培养终生学习的好习惯，以及学会如何习得新的知识，学会运用所学知识提高自己的生活质量、感受幸福的能力。虽然无法改变出生和家庭，但是可以通过自我教育使自己的人格更健全、性格更完善，心理更健康。
总之，高一新生存在一些心理问题很正常，但是在这些问题出现之时，甚至在问题处于萌芽状态之时，就及时处理，以便学生在学校能更好地与老师、学生相处，认真投入学习之中，健康成长。
【关键词】 高一新生；心理问题；解决办法
中学生正处于人生的春天，是从童年走向独立人生道路的转折点，是一个半幼稚半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾错综的时期，极易产生多种心理问题。尤其是刚从初中升入高中的高一新生，由于环境的改变、学习要求的提高和青春期的发育，使许多学生感到不适应，因此出现许多心理特点和心理问题。由于心理的变化，导致其行为的怪异，包括与之谈及学习要求，拒人于千里之外的冷酷。
通过我的教学观察，学生的心理问题主要有以下三个方面的表现。
首先，师生之间缺乏信任，存在信任危机。信任危机是指随着人们的生活越来越优越，但是人与人之间的人情味却越来越淡，人们因为各种各样的原因逐渐丢失了对他人信任。师生之间存在信任危机有多方面的原因。一方面是教师自身的问题，有些教师不相信学生的能力，只是希望学生言听计从，以便他们好管理。有些教师经过多年的教学，一方面有职业倦怠，另一方面，经过各届学生的比较，他们心底存在对新一届学生的过高期待，所以总是声称高一新生一届不如一届。另一方面，学生一直把教师放在自己的对立面上。很多学生从小就被灌输“再不听话，就告诉你老师”的思想，在他们心里，老师是压抑自己个性，让自己不快乐的代名词，老师是只会找自己茬，让自己痛恨的角色。因此他们一直将老师放在自己的对立面。不理解教师，也不相信教师，有些学生更是不懂得尊重教师。
其次，现在的学生不愿意倾听、理解另一代人的声音。父辈的艰辛所换来的生活，他们不仅不懂得感恩，没有耐心去理解、更不能学会体谅家长。总是以自我为中心，认为自己的小宇宙才是最重要的，其他人的事情应该为其让路、为其服务。他们也从没有耐心去聆听父母过去为家庭拼搏的艰辛、现在为下一代成长的教诲、以及对其未来的殷殷期盼。当然，孩子的这些问题也都是源于家长在孩子童年不重视正确引导所造成的。他们不舍得让孩子吃苦、受委屈，他们不懂得让孩子学会感恩，甚至不敢放手让孩子去成长，也不理解孩子的情感需求，一味地物质满足孩子以表达他们对孩子说不出口的爱。
最后，沉迷网络、手机等虚拟空间。随着科技的发展，手机和网络的普及，越来越多的学生能够接触到这些高科技产品。比如在当代中学生中间盛行的手机问题，根据调查，现在的学生不如以前的学生活跃，只要给他们一部手机，他们就可以安安静静地坐在教室里一整天，既不会在自习课上讲话，更不会想到课间去打架这些行为。这似乎对于管理是一件好事，但是学生中间的手机攀比已经给部分家长带来沉重负担。尤其是现在的智能机有越来越多的功能，包括上网功能，众所周知，网络中的负面信息对学生心灵的侵害，影响其正常的心理成长。网络上散播的各种消息以及负面思想直接地、没有任何过滤地呈现在三观还没有完全健康形成的中学生面前，因此学生的心理受到网络的巨大冲击。
对于学生的这些问题，需要教师及时发现、重视并正确的引导、纠正，有助于他们正常的学习生活，影响其高中三年后的成人、成材，包括其身心的健康发展。最重要的是要防患于未然，把学生的种种心理问题扼杀在萌芽状态之中，使其能健康、积极地成长，接受教育。经过教学观察和反思，我得出以下三点解决措施。
首先，孩子的健康成长需要一个积极向上的环境，这也就需要社会、学校、家庭对孩子进行正面、积极的宣传和引导。积极的熏陶，正面的引导，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。一方面，这对新时代的教师提出了更高的要求，我们必须以身作则。同时，也要教育家长必须摈弃不良嗜好，积极向上地生活，给学生带来正面引导和积极影响。另一方面，社会需要多宣传关于学校的积极信息，而非一些网络媒体所爆料的负面信息，影响学校和教师在社会以及在学生心目中的地位。毕竟，在教师这个大集体中，存在着许许多多默默付出、辛苦奉献自己的人民教师。
其次，师生之间需要多沟通、理解，建立信任。老师需要多理解学生，理解新一代人的想法和兴趣爱好，尊重学生的个体差异，允许学生犯错误，帮助学生寻找解决办法，而不是一味指责。学生在我们的尊重、鼓励和爱之中，才能更健康地成长。同时，学生有问题也要多与老师沟通，而不是自己私下用不合理的方式解决。通过与老师的沟通，能合理调整心态，能听得进批评和建议。老师的中肯建议以及过来人的经验无疑会帮助学生处理各种学习、生活中的困难，让学生的心智更加成熟。
最后，学生要学会“自我调节” 、“自我教育”。学习的目的，不仅仅是为了获取知识，而是通过十几年学习知识的过程去培养终生学习的好习惯，以及学会如何习得新的知识，学会运用所学知识提高自己的生活质量、感受幸福的能力。虽然无法改变出生和家庭，但是可以通过自我教育使自己的人格更健全、性格更完善，心理更健康。
总之，高一新生存在一些心理问题很正常，但是在这些问题出现之时，甚至在问题处于萌芽状态之时，就及时处理，以便学生在学校能更好地与老师、学生相处，认真投入学习之中，健康成长。