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“情动于衷而形于言”.有些课文虽然结束了,但意犹未尽,留下了耐人寻味的“空白”,给人以深思遐想的余地.教学中,教师要善于捕捉情感的延续点,引导学生联系课文和自己的生活经验,通过想象,延伸课文内容,将这种情感、感悟积淀下来,从而凝结成自己的思想.
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【摘 要】
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“情动于衷而形于言”.有些课文虽然结束了,但意犹未尽,留下了耐人寻味的“空白”,给人以深思遐想的余地.教学中,教师要善于捕捉情感的延续点,引导学生联系课文和自己的生活
【机 构】
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江苏省靖江市城北小学
【出 处】
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新语文学习(教师)
【发表日期】
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2010年2期
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