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本文基于我的德育实践的案例，并在此基础上进行反思，认为互联网时代，教师要有教育情怀，就是指教师应是实践活动的组织者、领导者、设计者、陪伴者。
做一个有教育情怀的老师——基于本人德育实践的反思
【摘 要】
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本文基于我的德育实践的案例，并在此基础上进行反思，认为互联网时代，教师要有教育情怀，就是指教师应是实践活动的组织者、领导者、设计者、陪伴者。
【机 构】
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广州市番禺区锦绣香江学校
【出 处】
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儿童大世界：教学研究
【发表日期】
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2018年4期
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