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本文论述将传统文化渗透低年级识字教学的策略,提出通过字理识字,挖掘汉字的文化内涵;情境演绎,感受汉字的独特魅力;引经据典,传承优秀的传统文化,以探索和发掘新的教学模式和生活识字教学资源。
传统文化渗透低年级识字教学探究
【摘 要】
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本文论述将传统文化渗透低年级识字教学的策略,提出通过字理识字,挖掘汉字的文化内涵;情境演绎,感受汉字的独特魅力;引经据典,传承优秀的传统文化,以探索和发掘新的教学模式
【机 构】
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南宁市高新小学北校区
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年33期
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