【摘 要】
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新课程标准指出：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上获得不同的发展．”数学教学应最大限度地满足每一个学生的需要，最大限度地开启每一个学生的智慧潜
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新课程标准指出：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上获得不同的发展．”数学教学应最大限度地满足每一个学生的需要，最大限度地开启每一个学生的智慧潜能．学习错误是其积极参与学习过程必然伴随的现象之一．初中数学教学中，错误本身就是一项重要的资源，在利用错误资源时，要重视其教育价值，
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