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摘要:中职学校毕业生的就业难问题已引起社会各界的普遍关注。中职学校图书馆如何利用自身的有效资源,拓宽和开展与中职学生就业息息相关的服务,全方位、多角度、多层面地为中职学生就业提供支持服务,是值得每位图书馆管理工作人员探讨的新课题。
关键词:中职学校;图书馆;服务职能
目前中职学生普遍存在“毕业=失业”的现象,中职学校学生的高就业率存在不少的“水分”。究其原因,一是满足上级主管部门的各种检查而虚报就业率;其次是为了提高中职学校的招生宣传力度而使就业率被拔高。图书馆作为中职学校重要的教辅阵地,更是学校师生进行素质教育的重要场所,面对日新月异的人才市场需求,拓宽和开展与中职学生就业息息相关的服务,全方位、多角度、多层面地为中职学生就业提供支持服务,对新时期的图书馆来说,具有重要意义。
一、中职学生就业压力分析
总体概括,目前中职学生毕业时可能的走向是:待业、直接就业、创业和进高职就读。其中就业是在一般中职学生中占有最大比率的选择;暂时没找到理想工作的同学会选择待业;想开阔眼界或为自己的身价增加砝码的同学到高职就读;而不甘于现状、想有所作为的学生则会选择创业。近年来,中职学校扩招使中职学校毕业生的數量迅速增加,与普通高中学生比例达到1:1,中职学生的就业压力越来越大;由于绝大多数中职学生没有或较少经历社会的历练,还不习惯于从市场的角度去思考问题,相对缺少对就业信息的把握。中职学校教育要尝试向职业教育的方向发展,中职学校图书馆管理工作人员责无旁贷。
二、中职学校图书馆为学生就业服务的优势
中职学校学所提倡的是就业教育,注重学生的技能培养和学生的创业精神培养。作为中职学生“第二课堂”的学校图书馆,是中职学生素质教育的重要基地。通过图书馆的馆藏文献,可以培养中职学生的创新素质、文化素质、信息素质、政治素质、道德素质、美育素质等,所以中职学校图书馆在职业教育中具有得天独厚的资源优势、技术优势和环境优势。拓宽图书馆的服务内容可以使中职学生在校期间完成培养其综合素质的目的,离校前为其提供多渠道的就业指导,使学校培养的各种专业人才与社会需求的融合率逐步上升。
三、中职学校图书馆多种服务的可行性
1.定期公布、查询国家新出台的毕业生就业指导政策、学校就业政策及办法、经济发展趋势、宏观职业发展信息、未来职业需求趋势与热门职业等。
2.充分利用中职学校图书馆网络化信息的便利,给中职学生提供了解社会的需求信息,如横向职业动态信息、人才市场供需形势分析、毕业生供需信息发布与查询,国家招考公务员及各地招考公务员、事业单位招聘信息等。
3.专架陈列各种就业方面的电子图像资料、书籍、报刊,供学生求职和教师从事就业指导工作参考,参加网络招聘会,查询相关就业信息、就业政策和就业程序、就业单位需求信息的情况。
四、帮助毕业生树立新的择业就业观念
很多中职毕业生在择业就业过程中表现的心理素质比较差,如有的毕业生自我评价过高,盲目乐观、盲目自信,一旦失策则难以接受;比较普遍存在的是恐惧心理,有些毕业生惧怕面试,担心应聘失误,一旦未被录用,就悲观失望;存在自卑心理的毕业生也不在少数,表现为缺乏勇气和自信,总以为自己是中职毕业不如别人,不敢竞争。凡此种种不良心理倾向,提示我们要加强对毕业生的人生观、价值观的教育,解除他们的心理困惑,鼓励他们要相信自己、面对现实,及时调整就业过程中的心理障碍,全面了解社会,树立新的择业观。
五、开展职业发展规划及测评服务
图书馆可以帮助学生完成对自我职业的评估,工作人员通过谈话、观察、问卷调查、心理测试等方式,对学生的气质、性格、知识能力、优点、缺点等方面进行客观评价,并把这种评价提供给毕业生,帮助其正确认识自己,依据自身的特点和优势选择最适合自己、最能发挥自己特长的职业。咨询工作者可采用面对面、书面、网上对话等形式来回答学生有关就业的一些问题,为其选择职业提供一些意见和建议,为学生解答就业过程中面临的各种问题。
总之,图书馆作为一所高校的教辅部门,在文献资源、网络信息等诸多方面存在优势,理应在以往工作的基础上,开展对中职学生的就业服务工作,在协助学校有关部门对学生做好综合素质培养的同时,为他们的就业提供全方位的服务。
参考文献:
[1]吴炽昌.做好中职生的就业稳定工作[J].机械职业教育,2007,(7).
[2]孙亚玫.图书管理员如何指导中职生的课外阅读[J].图书馆研究与工作,2005,(2).
[3]何亚青.图书管理员如何指导学生进行有效阅读[J].中小学图书情报世界,2006,(6).
关键词:中职学校;图书馆;服务职能
目前中职学生普遍存在“毕业=失业”的现象,中职学校学生的高就业率存在不少的“水分”。究其原因,一是满足上级主管部门的各种检查而虚报就业率;其次是为了提高中职学校的招生宣传力度而使就业率被拔高。图书馆作为中职学校重要的教辅阵地,更是学校师生进行素质教育的重要场所,面对日新月异的人才市场需求,拓宽和开展与中职学生就业息息相关的服务,全方位、多角度、多层面地为中职学生就业提供支持服务,对新时期的图书馆来说,具有重要意义。
一、中职学生就业压力分析
总体概括,目前中职学生毕业时可能的走向是:待业、直接就业、创业和进高职就读。其中就业是在一般中职学生中占有最大比率的选择;暂时没找到理想工作的同学会选择待业;想开阔眼界或为自己的身价增加砝码的同学到高职就读;而不甘于现状、想有所作为的学生则会选择创业。近年来,中职学校扩招使中职学校毕业生的數量迅速增加,与普通高中学生比例达到1:1,中职学生的就业压力越来越大;由于绝大多数中职学生没有或较少经历社会的历练,还不习惯于从市场的角度去思考问题,相对缺少对就业信息的把握。中职学校教育要尝试向职业教育的方向发展,中职学校图书馆管理工作人员责无旁贷。
二、中职学校图书馆为学生就业服务的优势
中职学校学所提倡的是就业教育,注重学生的技能培养和学生的创业精神培养。作为中职学生“第二课堂”的学校图书馆,是中职学生素质教育的重要基地。通过图书馆的馆藏文献,可以培养中职学生的创新素质、文化素质、信息素质、政治素质、道德素质、美育素质等,所以中职学校图书馆在职业教育中具有得天独厚的资源优势、技术优势和环境优势。拓宽图书馆的服务内容可以使中职学生在校期间完成培养其综合素质的目的,离校前为其提供多渠道的就业指导,使学校培养的各种专业人才与社会需求的融合率逐步上升。
三、中职学校图书馆多种服务的可行性
1.定期公布、查询国家新出台的毕业生就业指导政策、学校就业政策及办法、经济发展趋势、宏观职业发展信息、未来职业需求趋势与热门职业等。
2.充分利用中职学校图书馆网络化信息的便利,给中职学生提供了解社会的需求信息,如横向职业动态信息、人才市场供需形势分析、毕业生供需信息发布与查询,国家招考公务员及各地招考公务员、事业单位招聘信息等。
3.专架陈列各种就业方面的电子图像资料、书籍、报刊,供学生求职和教师从事就业指导工作参考,参加网络招聘会,查询相关就业信息、就业政策和就业程序、就业单位需求信息的情况。
四、帮助毕业生树立新的择业就业观念
很多中职毕业生在择业就业过程中表现的心理素质比较差,如有的毕业生自我评价过高,盲目乐观、盲目自信,一旦失策则难以接受;比较普遍存在的是恐惧心理,有些毕业生惧怕面试,担心应聘失误,一旦未被录用,就悲观失望;存在自卑心理的毕业生也不在少数,表现为缺乏勇气和自信,总以为自己是中职毕业不如别人,不敢竞争。凡此种种不良心理倾向,提示我们要加强对毕业生的人生观、价值观的教育,解除他们的心理困惑,鼓励他们要相信自己、面对现实,及时调整就业过程中的心理障碍,全面了解社会,树立新的择业观。
五、开展职业发展规划及测评服务
图书馆可以帮助学生完成对自我职业的评估,工作人员通过谈话、观察、问卷调查、心理测试等方式,对学生的气质、性格、知识能力、优点、缺点等方面进行客观评价,并把这种评价提供给毕业生,帮助其正确认识自己,依据自身的特点和优势选择最适合自己、最能发挥自己特长的职业。咨询工作者可采用面对面、书面、网上对话等形式来回答学生有关就业的一些问题,为其选择职业提供一些意见和建议,为学生解答就业过程中面临的各种问题。
总之,图书馆作为一所高校的教辅部门,在文献资源、网络信息等诸多方面存在优势,理应在以往工作的基础上,开展对中职学生的就业服务工作,在协助学校有关部门对学生做好综合素质培养的同时,为他们的就业提供全方位的服务。
参考文献:
[1]吴炽昌.做好中职生的就业稳定工作[J].机械职业教育,2007,(7).
[2]孙亚玫.图书管理员如何指导中职生的课外阅读[J].图书馆研究与工作,2005,(2).
[3]何亚青.图书管理员如何指导学生进行有效阅读[J].中小学图书情报世界,2006,(6).