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专业发展效能关涉教师参与成人高校改革转型的质量和深度。以工作场所学习这一教师专业发展范型为例,窥探成人高校教师工作场所学习的困境,并选择以工会“岗位练兵”这一特殊形式为切入点开展实证调查,剖析工会“岗位练兵”对成人高校教师工作场所学习效能的提升机制。
工会“岗位练兵”提升成人高校教师工作场所学习效能的实践研究——以四川广播电视大学为例
【摘 要】
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专业发展效能关涉教师参与成人高校改革转型的质量和深度。以工作场所学习这一教师专业发展范型为例,窥探成人高校教师工作场所学习的困境,并选择以工会“岗位练兵”这一特殊
【机 构】
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四川广播电视大学
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2018年19期
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