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教师在数学教学中，如能进行启发式教学，充分调动学生学习数学的积极性，就能促进数学教学质量的提高。学生持久的学习积极性来源于对学习数学的浓厚兴趣：而兴趣的培养又决定于教师正确地运用最恰当的教学方法．
激发数学学习兴趣 提高课堂教学效益
【摘 要】
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教师在数学教学中，如能进行启发式教学，充分调动学生学习数学的积极性，就能促进数学教学质量的提高。学生持久的学习积极性来源于对学习数学的浓厚兴趣：而兴趣的培养又决定于教师
【机 构】
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平顶山市第十中学
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2011年39期
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