弹簧问题历来是高中学生学习的难点，在近几年高考中时有出现。从考查的特点来看，涉及到的弹簧问题多是一些综合性较强、物理情景与物理过程又比较复杂的问题，因此，掌握解决此类问题的方法，形成此类问题的综合知识体系是十分必要的。
　　一、轻质弹簧的研究方法
　　在高中阶段，弹簧问题一般是不计质量的，我们将此类弹簧称为轻质弹簧。掌握轻质弹簧的受力特点，对于解决弹簧问题有很大的帮助。
　　所以，原题给出的结果错误，原因是线上的张力大小发生了突变。
　　（2）轻弹簧这一物理模型是当受外力拉伸时，有明显的形变量，在弹性限度内，弹力大小，弹力方向沿弹簧，当剪断的瞬间，，弹簧的形变量未来得及发生变化，不变，上的张力大小、方向还未发生变化，所以物体所受合力与等大反向，
　　由牛顿第二定律得，得。所以，原题给的结果正确，因被剪断瞬间，弹簧上的弹力未发生变化。
　　点评：只要形变量没有发生变化，弹簧的弹力也不发生变化。而绳子在剪断瞬间，绳子拉力马上消失。
　　三、分析弹簧振子的各个状态，解决复杂弹簧振子问题
　　当球又回升到离地面高为h的平衡位置时，向上的合力为零，再向上升，合力方向向下，开始减速，所以高为h处球的动量最大，故②正确。
　　又因为不知与h的具体关系，故③④两种说法是错误的，而③④两种说法只有在0时才正确，所以本题答案选A。
　　点评：在分析弹簧振子问题时，我们一定要把握住弹簧所处的状态，结合弹簧所处的状态对振子进行受力分析、状态分析。
　　四、从动量、能量角度出发，解决弹簧连接体问题
　　涉及到与弹簧连接的物体的运动问题，考查的知识点多，综合性强，物理过程较多且复杂，物理情景较为隐蔽，特别是弹力为变力，中学物理中又未给出弹力做功与弹性势能的计算方法，更增加了该部分题目的难度。所以对此类问题的处理关键是紧紧抓住弹簧受力特点，建立清晰的物理图景：物体各做什么性质的运动，各过程中能量的转化方向，物体最终所处的运动状态，物体各运动过程所遵循的规律等，再注意弹簧处于最长和最短状态时物体运动的特点，就可以化整为零，化难为易。