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[目的]探讨"心智图"在《护理礼仪》课程的应用对教学效果的影响。[方法]按照随机分配原则,将广西中医药大学护理学院2016级护理1班、2班的200名学生分为试验组与对照组,试验组105人,对照组95人。对照组针对教学内容,使用传统的教学方法,按照课本框架内容,讲授护理礼仪知识;试验组在传统的教学方法基础之上,应用心智图进行教学。[结果]对照组记录的人文素养事件出现频率最高的为沟通礼貌,出现频率为87次;试验组记录人文素养事件出现频率最高的为帮助他人,出现频率为59次;两组关键词出现的种