编者按：
　　孩子从来到这个世界，甚至还未出生的时候，就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏，致力于用一个个生动鲜活的学习故事，记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时，能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角，学习如何聆听童声，解读童心。因为我们相信：只有懂得，才能更爱！
　　故事主角：落落
　　地点：教室
　　撰写者：浙江省杭州市拱墅区祥符中心幼儿园甘建文
　　区域活动开始了，你专注地用纸砖搭着高楼，一会儿工夫，一面小矮墙就搭好了。
　　这时多多走了过来，对你说：“落落，你这样搭不高的。”“为什么呢？”你好奇地问。“这样搭不稳，很容易倒。”“怎样会稳一点？”你问。“我来教你！”说完，热情的多多就开始教你了。多多先铺好了第一层纸砖，在垒第二层拐角的时候，旋转了纸砖的方向，把纸砖架在第一层拐角的两块纸砖上，这样，这面墙的拐角就成了一个稳固的三角形。多多自信地说：“你看，这样搭，高楼就能搭得稳稳的！”你看得很仔细。轮到你放砖头了，你学着多多的样子，摆放好了纸砖：“是这样吗？”“对！”在多多的指点下，你迅速掌握了新的搭建技能。“搭好啦！”你高兴地拍起了手。可是多多却没有先急着庆祝，而是小心翼翼地把高楼推整齐：“这样就更稳啦！”说完满意地拍了拍手，俨然一副老师傅的模样。
　　什么样的学习在发生？
　　落落，在多多的帮助下，你的建构水平有了很大进步。现在你不仅掌握了更加稳定的垒高方法，还会在垒高的基础上注意整齐度，可见你对高楼的稳定性有了更深层次的认识。
　　多多，当见到落落搭建高楼的方法不正确时，你主动帮助她改进搭建方法，可见你非常乐于助人。当落落开始庆祝高楼建成时，你却在一旁细心地调整高楼的整齐度，说明你是一个心思细腻、注重细节的孩子。
　　下一步学习的机会和可能性
　　首先，我会在建构屋展示更多搭建房屋的图片，进一步丰富你们的建构经验。
　　其次，我会留下你们的高楼作品，请你们在故事分享时间与同伴进行交流，然后请大家一起討论：怎样让高楼变得更稳？你还有什么办法？进一步提高你们的建构技能和语言表达能力。