目前中学数学教学正处在一个急剧变革的时期，它在理论与实践方面都有许许多多的问题等待进一步研究．因此每一位数学教师都可以结合自己的具体情况，在教学实践中，选择适宜的专题进行研究．特别是新教师，更应该积极参加到数学教学的专题研究中去．这是促使新教师迅速提高自己的教学研究能力的有效途径，也是不断提高自己的教育理论水平的必经之路．开展数学教学专题研究应注意以下几点：
　　 1、根据平时数学教学写好教后札记，不断积累材料．只有不断积累材料，特别是结合自己教学实践积累的第一手材料，才能使专题研究有坚实的基础。
　　2、恰当地选定课题，制定研究计划．专题研究课题的选定是关键，课题的选定应该是自己最感兴趣或最了解的内容，也可以是存有争议、尚待研究的内容。课题的选取还必须对教学有一定的指导意义．一般可从比较小的、具体的课题入手，积累经验，逐步扩大。
　　3、围绕课题的研究，除查阅有关文献资料之外，还要大量搜集有关的资料和原始素材数据，制作卡片。
　　4、运用哲学、教育学、心理学、逻辑学和数学教育学的现有理论，对所搜集的材料（包括事实与数据）加以研究分析，作出恰如其分的结论，并写出文稿。
　　5、反复修改初稿，进一步充实初稿，然后在有关教学教育研究的讨论会上交流，质量较高的，有独创的见解或有新意的，还可向有关杂志投稿。
　　6、在教学实践中应用并检验研究成果，并继续搜集与之相近的专题材料，以期扩大研究成果。
　　進行数学教学专题研究，能有效地促进教师自身理论水平、业务能力的提高，也有助于提高数学教学质量。每位数学教师，特别是青年教师必须把数学专题研究作为一项重要的经常的工作开展起来。