【摘 要】
：
＜正＞ 一、序言波特蘭水泥的原料,主要是碳酸鈣与粘土質兩种成分,前者以石灰岩为主,后者以黄土或粘土为主。介于二者之間的石灰質与泥質成分的比例能直接制造水泥的泥灰岩还很少見,一般配料采用石灰岩、粘土二种成分再加上各种混合材。如果組份含量符合于生料和熟枓的技術指标,一种原料可被他种原料所代替,就是說,石灰岩有可能和不能直接制造水泥的泥灰岩摻合配料,粘土有可能被泥灰岩所代替。
论文部分内容阅读
＜正＞ 一、序言波特蘭水泥的原料,主要是碳酸鈣与粘土質兩种成分,前者以石灰岩为主,后者以黄土或粘土为主。介于二者之間的石灰質与泥質成分的比例能直接制造水泥的泥灰岩还很少見,一般配料采用石灰岩、粘土二种成分再加上各种混合材。如果組份含量符合于生料和熟枓的技術指标,一种原料可被他种原料所代替,就是說,石灰岩有可能和不能直接制造水泥的泥灰岩摻合配料,粘土有可能被泥灰岩所代替。
其他文献
目的 探讨高频超声对新生儿十二指肠梗阻病因的诊断效能，为早期诊断病因提供指导。方法 回顾性分析2014年1月—2020年7月该院接受诊治的70例十二指肠梗阻新生儿的临床资料。以手术结果为“金标准”,分析高频超声对十二指肠梗阻病因的诊断效能；分析十二指肠梗阻的高频超声表现。结果 70例十二指肠梗阻新生儿中，环状胰腺占30.00%,十二指肠膜式狭窄占22.86%,十二指肠闭锁占10.00%,肠旋转不良
＜正＞天空一碧如洗,矿山翠色欲流,花草交映,一片生机。谁能想到,这是2018年被中央生态环保督察点名批评的霍林河露天煤矿。一系列曾经占据各大媒体头条、举国震惊的重大生态环保案件,在中央生态环保督察的全力推动下,发生了天翻地覆的变化。中央生态环保督察制度实行以来,动真碰硬、攻坚克难,不当“稻草人”,不作“橡皮筋”,对生态环境违法行为形成强大震慑。啃最硬的“骨头”,拔最牢的“钉子”,推动一批生态环境领
＜正＞中央生态环保督察制度是我国生态文明建设的重要制度创新之一。自制度实施以来,中央生态环保督察抓住了地方党政机关这个关键的“牛鼻子”,利用杠杆力量,层层传导责任,让生态环保“党政同责、一岗双责”落地生根。督察整改是督察的“后半篇文章”,通过督察发现问题只是手段,整改才是目的。被督察对象以督察整改为契机,压实责任,分类施策,建立长效机制,从根本上解决问题,形成了“督”的主体与“被督”对象同频共振、
＜正＞生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。中华民族向来尊重自然、热爱自然,绵延5000多年的中华文明孕育着丰富的生态文化。然而,在工业飞速发展、城市快速扩张的过程中,自然生态也面对着巨大的压力,极度脆弱。生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计,作为开创性的制度设计,中央生态环保督察推动全国各地像保护眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境,给自然生态留下休养生息的时间和空间。
随着我国经济的迅猛发展以及科技水平的不断提高,对于海洋的依赖性也越来越大。全国人民的海洋意识是实现海洋强国战略的基础,对全方位开发海洋,利用海洋具有很大的推动作用。本文研究了我国海洋事业现状以及海洋强国建设的理念来源,总结目前我们以取得的成就和尚未解决的问题,并对未来如何建设好海洋强国进行初步探讨。
＜正＞长江,中华民族的母亲河。长江病了,而且病得很重。习近平总书记指出,要把修复长江生态环境摆在压倒性位置。推动长江经济带发展是党中央作出的重大决策,是关系国家发展全局的重大战略。长江的发展与规划始终牵动着习近平总书记的心,总书记明确提出“共抓大保护,不搞大开发”,清晰勾画了推动长江经济带“生态优先、绿色发展”的宏伟蓝图。刚性的制度才能确保规划落实,为了守护好这一江清水,
渤海湾地区具有海岸线长、滩涂、风能、太阳能资源丰富、渔业贝类品种多样等诸多天然资源优势,发展海洋经济潜力巨大。当前,"一带一路"建设为渤海湾经济圈海洋经济可持续发展带来了机遇和挑战。本文分析了山东半岛蓝色经济区海洋产业的发展优势以及现状,存在的不足和短板,并提出了相应的发展策略。
本文全面总结了“十三五”安徽省非金属矿产资源勘查和开发利用情况，分析总结了第三轮矿产资源规划实施成效和存在问题。探讨了“十四五”安徽省经济社会发展对非金属矿业的形势要求和需求分析，提出了“十四五”非金属矿产调查评价方向、重点勘查区、矿权出让和综合利用等方面建议。
文中结合白云山灌区实际情况，根据作物种植规划，计算灌区的灌溉、生活、工业、生态等需水量，从而确定灌区总需水量。根据灌区周边水利工程调度原则，进行供需水平衡分析，分析结果表明：白云山灌区现有水源工程水源可以满足枯水年（P=85%）农田灌溉要求，汛期及年末有余水发电。
五年制高职的受教育群体既具备该特定年龄阶段普通高中或高等院校学生普遍存在的性格、心理特征，又突出存在高职学生因成长经历、学习能力等原因而造成的差异化问题。为促进学生全面发展，五年制高职院校班主任在聚焦该学段学生共性矛盾的同时，更应重点关注并解决他们身上存在的差异化、特殊化问题，而马斯洛的需求层次理论正是解决此问题的有效依据。以马斯洛的需求层次理论为切入点，通过分析五年制高职院校学生存在的典型行为，