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摘要：数学计算在生活中发挥着不可缺少的作用，而小学数学是学习数学的一个重要阶段。我们要打破传统的教学模式，在课堂上采用有效的教学方法，因为学习数学需要有一定的思维能力，作为老师要制定具体的计算教学计划，明确小学生们学习数学的重点，不断提升学生们对数学的兴趣，进而来培养小学生们的计算思维能力。
关键词：小学数学;计算教学;思维
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-083
学习数学最重要的就是要学会计算，计算能力是数学学习的基础，在小学教學中，要重点培养学生们的计算能力，小学中年级学习的都是数学中的最基本的内容，所以更应该打好基础。我们要多注重提高学生们的基本计算能力，锻炼他们对数学计算的思维;在课堂上活跃学习氛围，多带动学生主动学习数学，从而形成良好的学习氛围。
一、 新课程改革下，小学计算教学的现状
在传统的教学模式中，小学生按照课本所规定的标准内容进行学习，老师也按照常规的教学大纲对课程进程进行安排和教学，这种模式下的小学学习很容易养成学生们学习的惯性思维，对需要灵活变通、多思考的数学计算带来了难题。
比如，小学老师每天不变通的用惯用讲解模式来进行教学，这种定型思维对于学习数学这门综合性较强的学科来说，并不能为小学学习带来帮助。数学计算最重要的就是培养良好的计算能力，小学中年级的学生年龄还都很小，对于学习数学计算并没有太多的方法，最多的就是跟从老师的课堂进程来学习，所以教师在课堂上采用的教学模式非常重要。数学最重要的就是培养兴趣，从小养成这种学习兴趣很重要，这就把“重任”交到了小学教师的肩上，在简单有限的教室中，来提高学生们上课的兴趣并不容易，因为数学与我们的日常生活息息相关，所以将数学融入到生活问题中来计算显得比较简单;另外，小学生们对生活中的东西都充满了好奇心，根据这一特点，老师要多结合学生们感兴趣的事物，来激发学生们对学习数学计算的兴趣，从而达到计算教学的目标。
二、 养成良好的计算习惯
小学生对于数学的学习能力有一定的限制，在教学大纲规定的范围内更有效的学习知识显得十分重要了。因为小学生对数学计算掌握的方法不多，所以在计算时要更加细心，这种良好的计算习惯就是要从小养成的;在班级中，学生们的计算能力并不完全相同，对于计算能力差的学生来说，养成良好的计算方法是非常有必要的，这当然对老师的教学方法的要求也十分严格了，所以，在日常的书写计算中，要制定较高的标准来要求学生。学生对自己的计算内容要学会加以检查，在每次完成计算后都再一次的检查所书写的内容，这不仅有助于养成良好的计算习惯，对于学生计算的准确性更有帮助。
比如良好的计算习惯在考试中有着显著的优势，有些粗心或者计算能力较差的学生在考试中，可能会更加的紧张以至于计算错误，甚至审错题，这是导致考试的失误的重要因素之一;而那些有良好计算能力的学生，对所看到的计算内容更加细心，其中的小问题也不会轻易忽视掉。老师在对这些良好计算的培养过程中要多注重关注每个同学的学习进度，制定良好的学习计划，当然，要提出明确的学习要求，对作业的布置更要认真，仔细批改作业并从中发现学生们存下的问题，以便于更好的解决。
三、 小学数学中年级教学的策略
小学生对于数学的学习有很大的发展空间，而小学也是学好数学计算的关键时期，班里学生对数学的学习程度有所不同，老师要关注到班里的每一位学生，在课堂教学中发现他们学习进程中的存在的问题，并采取合适的方式来解决这些问题。
1.关注学生积极情感与态度
一般来说数学的课堂氛围较语文、英语还是比较呆板的，所以，营造良好的课堂氛围是提高学生们学习兴趣的关键一步，老师在课堂上要积极带动学生们的互动氛围，实时关注学生们在课堂上的情绪，只有学生们感兴趣，主动的去学习也能更好的提高课堂上学习的效率。另外，学生们学习的态度非常重要;小学数学对于学生们的要求相对较高，如果授课老师只是一味的将书本知识教给学生，对于这门较为抽象的学科来说，学生们学习起来也是比较困难，老师的教学相对来讲也没有很大的用处，我们要多关注学生们的动态，比如上课时的表情，课堂上学生的状态等，这些都是获取学生上课情感的线索。作为老师，只有更好的了解学生们对于这门学科的态度，才能更好的制定教学计划，完善上课的体系，才能真正为学生的学习提供有效又有针对性的帮助。
2. 重视口算，加强笔算
数学计算在小学数学中占了很大的一部分，主要的就是关于数字的转换计算，这就要求小学生们要有一定的计算能力，这样才能更好的解决数学问题。小学中年级的数学都是较为简单的，培养学生们的口算能力是十分重要的时期，老师们要重视起来，良好的口算能力不仅可以提高学生们逻辑思维，更为以后数学的学习打下了良好的基础。如果口算是前提，那么笔算就是基础;数学中大部分的计算都是要靠动笔计算来完成的，老师们要多让学生们动手去算出答案，这是数学计算中最基本的内容，学生们也要养成动手算题的好习惯，不能眼高手低，多注重笔算，加强笔算才是数学计算的关键。
老师注重学习结果的同时，更要注重学习的过程，小学的学习中过程显然很重要，只有打好良好的学习基础，才能进行更好的学习，数学是综合性较强的学科，学习过程和思维培养的过程非常重要，老师也要注重这点，善于发现学生们学习中出现的问题，并帮助他们去解决问题。
参考文献
[1]杨亚萍. 小学计算教学策略的研究[D].云南师范大学，2016.
[2]朵含兰.小学数学中年级计算教学学生存在的问题及对策[J].新课程·上旬，2019，（3）：118.
[3]朱雪丽. 四年级学困生除法计算错误类型的特征及原因研究[D].上海师范大学，2019.
关键词：小学数学;计算教学;思维
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-083
学习数学最重要的就是要学会计算，计算能力是数学学习的基础，在小学教學中，要重点培养学生们的计算能力，小学中年级学习的都是数学中的最基本的内容，所以更应该打好基础。我们要多注重提高学生们的基本计算能力，锻炼他们对数学计算的思维;在课堂上活跃学习氛围，多带动学生主动学习数学，从而形成良好的学习氛围。
一、 新课程改革下，小学计算教学的现状
在传统的教学模式中，小学生按照课本所规定的标准内容进行学习，老师也按照常规的教学大纲对课程进程进行安排和教学，这种模式下的小学学习很容易养成学生们学习的惯性思维，对需要灵活变通、多思考的数学计算带来了难题。
比如，小学老师每天不变通的用惯用讲解模式来进行教学，这种定型思维对于学习数学这门综合性较强的学科来说，并不能为小学学习带来帮助。数学计算最重要的就是培养良好的计算能力，小学中年级的学生年龄还都很小，对于学习数学计算并没有太多的方法，最多的就是跟从老师的课堂进程来学习，所以教师在课堂上采用的教学模式非常重要。数学最重要的就是培养兴趣，从小养成这种学习兴趣很重要，这就把“重任”交到了小学教师的肩上，在简单有限的教室中，来提高学生们上课的兴趣并不容易，因为数学与我们的日常生活息息相关，所以将数学融入到生活问题中来计算显得比较简单;另外，小学生们对生活中的东西都充满了好奇心，根据这一特点，老师要多结合学生们感兴趣的事物，来激发学生们对学习数学计算的兴趣，从而达到计算教学的目标。
二、 养成良好的计算习惯
小学生对于数学的学习能力有一定的限制，在教学大纲规定的范围内更有效的学习知识显得十分重要了。因为小学生对数学计算掌握的方法不多，所以在计算时要更加细心，这种良好的计算习惯就是要从小养成的;在班级中，学生们的计算能力并不完全相同，对于计算能力差的学生来说，养成良好的计算方法是非常有必要的，这当然对老师的教学方法的要求也十分严格了，所以，在日常的书写计算中，要制定较高的标准来要求学生。学生对自己的计算内容要学会加以检查，在每次完成计算后都再一次的检查所书写的内容，这不仅有助于养成良好的计算习惯，对于学生计算的准确性更有帮助。
比如良好的计算习惯在考试中有着显著的优势，有些粗心或者计算能力较差的学生在考试中，可能会更加的紧张以至于计算错误，甚至审错题，这是导致考试的失误的重要因素之一;而那些有良好计算能力的学生，对所看到的计算内容更加细心，其中的小问题也不会轻易忽视掉。老师在对这些良好计算的培养过程中要多注重关注每个同学的学习进度，制定良好的学习计划，当然，要提出明确的学习要求，对作业的布置更要认真，仔细批改作业并从中发现学生们存下的问题，以便于更好的解决。
三、 小学数学中年级教学的策略
小学生对于数学的学习有很大的发展空间，而小学也是学好数学计算的关键时期，班里学生对数学的学习程度有所不同，老师要关注到班里的每一位学生，在课堂教学中发现他们学习进程中的存在的问题，并采取合适的方式来解决这些问题。
1.关注学生积极情感与态度
一般来说数学的课堂氛围较语文、英语还是比较呆板的，所以，营造良好的课堂氛围是提高学生们学习兴趣的关键一步，老师在课堂上要积极带动学生们的互动氛围，实时关注学生们在课堂上的情绪，只有学生们感兴趣，主动的去学习也能更好的提高课堂上学习的效率。另外，学生们学习的态度非常重要;小学数学对于学生们的要求相对较高，如果授课老师只是一味的将书本知识教给学生，对于这门较为抽象的学科来说，学生们学习起来也是比较困难，老师的教学相对来讲也没有很大的用处，我们要多关注学生们的动态，比如上课时的表情，课堂上学生的状态等，这些都是获取学生上课情感的线索。作为老师，只有更好的了解学生们对于这门学科的态度，才能更好的制定教学计划，完善上课的体系，才能真正为学生的学习提供有效又有针对性的帮助。
2. 重视口算，加强笔算
数学计算在小学数学中占了很大的一部分，主要的就是关于数字的转换计算，这就要求小学生们要有一定的计算能力，这样才能更好的解决数学问题。小学中年级的数学都是较为简单的，培养学生们的口算能力是十分重要的时期，老师们要重视起来，良好的口算能力不仅可以提高学生们逻辑思维，更为以后数学的学习打下了良好的基础。如果口算是前提，那么笔算就是基础;数学中大部分的计算都是要靠动笔计算来完成的，老师们要多让学生们动手去算出答案，这是数学计算中最基本的内容，学生们也要养成动手算题的好习惯，不能眼高手低，多注重笔算，加强笔算才是数学计算的关键。
老师注重学习结果的同时，更要注重学习的过程，小学的学习中过程显然很重要，只有打好良好的学习基础，才能进行更好的学习，数学是综合性较强的学科，学习过程和思维培养的过程非常重要，老师也要注重这点，善于发现学生们学习中出现的问题，并帮助他们去解决问题。
参考文献
[1]杨亚萍. 小学计算教学策略的研究[D].云南师范大学，2016.
[2]朵含兰.小学数学中年级计算教学学生存在的问题及对策[J].新课程·上旬，2019，（3）：118.
[3]朱雪丽. 四年级学困生除法计算错误类型的特征及原因研究[D].上海师范大学，2019.