【摘 要】
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古诗教学应“以人为本”.这里的“人”即指诗人,读诗即读人,欣赏诗歌,首重了解诗人,对诗人全方位地了解,才能更深层次地理解诗歌,感受诗歌的美. 传统诗歌课堂对诗人的介绍往
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古诗教学应“以人为本”.这里的“人”即指诗人,读诗即读人,欣赏诗歌,首重了解诗人,对诗人全方位地了解,才能更深层次地理解诗歌,感受诗歌的美. 传统诗歌课堂对诗人的介绍往往一掠而过,导致学生对诗人的了解仅限于姓名,甚至有的高中生连一些常识问题都会弄错.这样的教法没有把诗人当成一个活生生的人去让学生了解,而是当成留在故纸堆里冰冷的老古董去排斥.学生对诗人的印象也仅停留在每天的复习资料中,或试卷的答案中. 长此以往,对继承传统文化、探索诗歌作品意蕴、领悟诗歌作品的艺术魅力显然是不利的.
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