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通过对海南四所开有英语本科专业教学工作的高校教师课堂语码转换的调查，发现海南高校教师和学生对课堂语码转换持肯定态度。通过比较，发现海南教师课堂语码转换与内陆高校存在差异。教师和学生对母语的教学期望值不一致，英语教学中母语使用状况有待改善。海南教师应注意课堂语码转换，使其更有效地为目的语教学服务。