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都说“书籍是人类进步的阶梯”，那么阅读就是一个攀登的过程。阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，是语文教学的核心内容。阅读教学的质量在很大程度上决定整个语文教学的质量。所以在教学的过程中就需要教师能够有效的凸出学生的课堂学习主体地位，在教学的过程中更加关注学生的学习体验与学习感知；也要重视朗读在阅读中的重要作用，通过朗读来提升呢过学生的表达能力与阅读技能；还要有效的激发学生的阅读思维能力，引导学生在阅读的时候进行有效的思考，培养学生的阅读情感；更要培养学生的阅读思考能力，让他们对于文章有自己的思考与认知，提升学生的阅读效率。