【摘 要】
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教师的教学行为作为新课程改革成功的决定性因素之一,对教学质量以及教学效果至关重要,尤其是针对高中语文教学。因此,加强对高中语文课堂教学行为的研究具有现实意义。本文
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教师的教学行为作为新课程改革成功的决定性因素之一,对教学质量以及教学效果至关重要,尤其是针对高中语文教学。因此,加强对高中语文课堂教学行为的研究具有现实意义。本文将对课堂教学行为有效的概念、实施的重要性以及发挥高中语文课堂教学行为有效性的具体措施进行研究,并提出有效措施,从而推动高中语文教学进一步发展。
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