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高等教育师源性伤害既有学校的因素，也有教师自身因素．就学校而言，校园商业化、课程玄学化、人才工具化、道德数据化在很大程度上违背了大学教育的宗旨；就教师因素而言，政治意识淡薄、诚信品质缺失、敬业精神衰退等影响着学生的价值判断与人格独立．在对高校教育师源性伤害现象分析的基础上，从重拾大学功能、秉承民主科学、彰显人文关怀、加强道德修养等方面提出了预防和干预的相关对策．