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摘要：目前，我国教育还存在着教育布局不规范、高等教育普及不足、专业人才短缺等问题。积极探索相关问题，寻找解决办法， 将是我国今后很长一段时间的工作重点。因此，为解决当前教育中存在的问题，我国将探索并开启一条建设高质量教育体系的新路径。
关键词：教育体系;人才强国;问题;策略
一、建设高质量基础教育体系
按照党的十九届五中全会提出，“坚持教育公益性，深化教育改革，促进教育公平，促进义务教育均衡发展和城乡一体化。” 完善学前教育、特殊教育和特殊教育全纳保障机制，鼓励高等教育和高等教育多元化发展。
当前，区域间教育资源不均衡，边远地区与发达地区教育水平差距较大，城乡经济差距过大，最终导致教育资源不均衡，将长期影响中国经济发展;公共教育在普及的今天，基础教育的质量还有待提高;高等教育和所有基础教育都要注重学生的多元化发展，培养学生的切身利益，以进一步深化改革、建设教育强国为目标。
二、建设高质量高等教育体系
按照党的十九届五中全会精神，“提高高等教育质量，建设一流大学、一流学科，加快培养理工科高层次人才”，要提高开放教育的水平和水平，营造良好的外部环境，推动高质量教育的发展。
纵观国际社会，人才竞争就是高层次人才的竞争，从诺贝尔奖的角度看，作为国际科技进步最权威的认证，中国与发达国家相距甚远，而进一步完善高层次人才队伍建设是当前国际竞争的主要任务。
重点大学要建立重点学科，继续培养有针对性的人才，摆脱现状将是中国改革开放的关键。加快理工农医等相关学科人才培养，也是当前我国教育体制改革的重点，加快高等教育建设进程， 培养高层次和低层次人才，将摆脱中国教育系统人才的困境，为社会带来更高素质的人才。
三、构建高质量的职业教育体系
按照党的十九届五中全会精神，要“加大人力资本投入，增强职业技术教育的适应性，深化职普结合、产教结合、校企合作”， 要加大教育资源投入，进一步提高教育地位，选拔更多优秀人才到高校任教，进一步提高人才素质。
注重人才实践，加强职业培训，从简单的理论知识到理论知识与专业技能相结合，增强职业教育的适应性。职业教育大力为社会普及和培养更多的复合型人才，也是我国成为复合型国家的必由之路。
加强校企结合，摆脱传统的理论教学，把实践知识带到课堂，发展有中国特色的学习也可以成为深化教育体制改革的新途径。我国在技术人才方面还存在较大差距，社会对技术型人才的认识还不够，大家都希望接受更多的高等教育，因此还需要进一步扩大职业技术教育，培养技术型人才。
四、回顾与展望
当今社会是人才型社会，人才的培养离不开良好的素质教育体系的创建，党的十九届五中全会第一次提出“构建素质教育体系”。“高质量”应成为未来中国教育建设的重点任务，以培养更好的人才，提高中国的国际竞争力，还可以显著提高国民素质， 使我国成为具有国际竞争力的新型人才型社会，但我国的学校制度还存在一些问题，如教育分配不规范、教育体制不健全、教育体制不健全、教育体制不健全等，也有以下几点建议：
一是加强中小学基础教育质量，因此要进一步提高教育工作者的待遇，特别是边远地区的教育工作者;第二，重视职业教育，加强全社会对职业教育的认识，继续深化职业教育体制改革，进一步把我国建设成为现代应用型人才;第三，强调终身学习的重要性，随着社会的进步，各种知识不断更新。我们要继续学习，培养积极的学习态度，全社会也要积极参与，营造全社会共同学习的氛围;第四，加强立法保护，法律是保障公平的前提，只有以法律的形式解决问题，才能得到人们的尊重。
而且，从中国的国情来看，素质教育体系的建设还有很多工作要做，还有很多问题需要解决，下一阶段党和人民的共同问题仍然是继续探索建设高质量教育体系的现实路径，发现和解决建设过程中存在的問题。逐步完善中国教育体系，必须始终坚信， 建设高质量的教育体系将是引领我国走上新的强国之路的关键环节和最重要环节。
参考文献：
[1] 张清静 . 建设高质量教育体系 [N]. 贵州日报，2020-12-02（006）.
[2] 翁铁慧 . 加快推进高质量教育体系建设 [N]. 学习时报， 2020-11-16（004）.
[3] 以高质量教科研支撑、驱动和引领高质量教育体系建设——福建省教科研管理干部培训班在厦门举行 [J]. 教育评论， 2021（01）：2+169.
（长江师范学院，重庆 408100）
关键词：教育体系;人才强国;问题;策略
一、建设高质量基础教育体系
按照党的十九届五中全会提出，“坚持教育公益性，深化教育改革，促进教育公平，促进义务教育均衡发展和城乡一体化。” 完善学前教育、特殊教育和特殊教育全纳保障机制，鼓励高等教育和高等教育多元化发展。
当前，区域间教育资源不均衡，边远地区与发达地区教育水平差距较大，城乡经济差距过大，最终导致教育资源不均衡，将长期影响中国经济发展;公共教育在普及的今天，基础教育的质量还有待提高;高等教育和所有基础教育都要注重学生的多元化发展，培养学生的切身利益，以进一步深化改革、建设教育强国为目标。
二、建设高质量高等教育体系
按照党的十九届五中全会精神，“提高高等教育质量，建设一流大学、一流学科，加快培养理工科高层次人才”，要提高开放教育的水平和水平，营造良好的外部环境，推动高质量教育的发展。
纵观国际社会，人才竞争就是高层次人才的竞争，从诺贝尔奖的角度看，作为国际科技进步最权威的认证，中国与发达国家相距甚远，而进一步完善高层次人才队伍建设是当前国际竞争的主要任务。
重点大学要建立重点学科，继续培养有针对性的人才，摆脱现状将是中国改革开放的关键。加快理工农医等相关学科人才培养，也是当前我国教育体制改革的重点，加快高等教育建设进程， 培养高层次和低层次人才，将摆脱中国教育系统人才的困境，为社会带来更高素质的人才。
三、构建高质量的职业教育体系
按照党的十九届五中全会精神，要“加大人力资本投入，增强职业技术教育的适应性，深化职普结合、产教结合、校企合作”， 要加大教育资源投入，进一步提高教育地位，选拔更多优秀人才到高校任教，进一步提高人才素质。
注重人才实践，加强职业培训，从简单的理论知识到理论知识与专业技能相结合，增强职业教育的适应性。职业教育大力为社会普及和培养更多的复合型人才，也是我国成为复合型国家的必由之路。
加强校企结合，摆脱传统的理论教学，把实践知识带到课堂，发展有中国特色的学习也可以成为深化教育体制改革的新途径。我国在技术人才方面还存在较大差距，社会对技术型人才的认识还不够，大家都希望接受更多的高等教育，因此还需要进一步扩大职业技术教育，培养技术型人才。
四、回顾与展望
当今社会是人才型社会，人才的培养离不开良好的素质教育体系的创建，党的十九届五中全会第一次提出“构建素质教育体系”。“高质量”应成为未来中国教育建设的重点任务，以培养更好的人才，提高中国的国际竞争力，还可以显著提高国民素质， 使我国成为具有国际竞争力的新型人才型社会，但我国的学校制度还存在一些问题，如教育分配不规范、教育体制不健全、教育体制不健全、教育体制不健全等，也有以下几点建议：
一是加强中小学基础教育质量，因此要进一步提高教育工作者的待遇，特别是边远地区的教育工作者;第二，重视职业教育，加强全社会对职业教育的认识，继续深化职业教育体制改革，进一步把我国建设成为现代应用型人才;第三，强调终身学习的重要性，随着社会的进步，各种知识不断更新。我们要继续学习，培养积极的学习态度，全社会也要积极参与，营造全社会共同学习的氛围;第四，加强立法保护，法律是保障公平的前提，只有以法律的形式解决问题，才能得到人们的尊重。
而且，从中国的国情来看，素质教育体系的建设还有很多工作要做，还有很多问题需要解决，下一阶段党和人民的共同问题仍然是继续探索建设高质量教育体系的现实路径，发现和解决建设过程中存在的問题。逐步完善中国教育体系，必须始终坚信， 建设高质量的教育体系将是引领我国走上新的强国之路的关键环节和最重要环节。
参考文献：
[1] 张清静 . 建设高质量教育体系 [N]. 贵州日报，2020-12-02（006）.
[2] 翁铁慧 . 加快推进高质量教育体系建设 [N]. 学习时报， 2020-11-16（004）.
[3] 以高质量教科研支撑、驱动和引领高质量教育体系建设——福建省教科研管理干部培训班在厦门举行 [J]. 教育评论， 2021（01）：2+169.
（长江师范学院，重庆 408100）