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她,30多岁就成为特级教师,40多岁时面临一个选择:去做专职教研员还是继续留在学校当老师?因为对课堂的热爱,她选择坚守在一线课堂.坚守之路并不孤单,因为她和他们在一起,一起去做喜欢的事;坚守之路也并不平凡,因为她始终追求卓越,并用这种精神去影响他们、帮助他们.
“我们,一起去做喜欢的事”——记北京市特级教师韩叙虹及韩叙虹特级教师工作室
【摘 要】
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她,30多岁就成为特级教师,40多岁时面临一个选择:去做专职教研员还是继续留在学校当老师?因为对课堂的热爱,她选择坚守在一线课堂.坚守之路并不孤单,因为她和他们在一起,一起
【出 处】
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北京教育（普教版）
【发表日期】
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2021年5期
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[摘要]在教育当中，不少人主张应区分训练和教学，训练往往被视作洪水猛兽，被看成是“应试教育”的帮凶。但事实上，训练在帮助学生理解知识、熟悉技能，乃至体验过程、领会方法、培养思维等方面都有积极的价值。要让训练的作用得到有效发挥，一方面应探索出适当的训练量是多大，另一方面需要设计出有新意的训练方式。 [关键词]训练;教学;训练量;训练方式 [中图分类号]G42 随着“学生中心”“以人为本”“快乐
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