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研究与实践表明，在小学阶段的课堂教学中，创设适宜课堂教学的情境有助于提升学生的学习兴趣，从而大幅提升课堂的教n学效率。但是，教师在创设情境时，应贴合学生的生活实际，以提高学生的学习兴趣和主动性为出发点，注重学生之间的交流与合作。随着n课程改革的不断深入，教师在实际教学的过程中应当充分运用课程改革的理论成果，借鉴多方经验，综合利用移动互联网时代的信息技术手n段，创设丰富多样的教学兴趣，提升学生的创新能力与逻辑思维能力。