论文部分内容阅读
妈妈有话说
王琳：越早越主动
现在送小孩学小提琴、拉丁舞、主持等，就是想看看孩子在哪方面有特长，将来好根据特长发展职业，所以我认为给孩子做职业规划越早越好，越早越主动。
穆静：为了孩子的一生，及早规划很重要
三岁看大，七岁看老。每个孩子都有其不同的性格和特质，只要加以引导和塑造，就有成才的机会。
莉红：从小学就开始规划
从小学开始就应该对孩子进行职业生涯教育了。家长都希望孩子把书读好，将来能找份安稳的工作，所以应该让孩子从小就确立职业目标。让孩子从小就明确自己以后要做什么，至少是树立一种职业理想吧。
郭炯：及早做生涯规划，对成长十分有利
如果能够顺应孩子的发展阶段，及早为孩子做生涯规划，引导孩子树立职业意识，对他们的成长发展是十分有好处的。比如在选择高考志愿、找工作时就有了明确的目标，孩子就有最大的可能从事他们喜爱的职业，享受工作过程中所获得的成功和喜悦。
韩燕：不利于全面发展
不主张过早就给孩子“划清方向”，这样反而有可能减少了孩子多方面发展的可能性。小孩子感兴趣的事很多，也在于大人的引导，往往多做了什么就会更喜欢什么，孩子小时候最好应该多让他尝试，不该太早帮他确定方向。
竹玲：不会干涉，但会引导
作为家长，我不会干涉孩子的选择，但会对孩子及早引导，帮他尽早找到自己的职业兴趣。
孙靖：初高中时再规划也不晚
如果专业的职业规划服务价格比较合理的话，会考虑带孩子去尝试。但现在参加似乎为时尚早，我认为到初高中阶段再为孩子做职业规划也不晚。
张蕾：孩子兴趣太丰富，家长不宜太多干预
我的小孩现在兴趣很丰富，唱歌、跳舞、画画什么的全都很喜欢，我都不知道她以后到底适合做什么职业。不过我还是很尊重孩子的兴趣，让她在成长中根据自己的兴趣爱好选择职业方向，作为家长，我们不会有太多干预。
黄雪：不想给孩子加压，只希望他开心快乐
孩子现阶段的负担已经很重了，不想再为孩子添加额外的负担，只希望孩子能够开心、快乐地生活。
萧兰：尊重孩子个性选择，家长只做资金后盾
现在的孩子个性太强，而且社会变化太快，计划赶不上变化，所以我现在首先是给孩子准备好成长、学习和发展的资金，不会太早干涉他的职业方向。
专家有话说
根据孩子年龄进行职业规划
——朱海琳 中华女子学院学前教育专家
在初中阶段，孩子对自己将来想从事的职业才有了初步的认知，但在那之前，家长就要引导孩子对各种职业有所了解。从幼儿园到小学，这一阶段是孩子兴趣形成和基本能力开发、培养的关键期。这一阶段，家长要让孩子尽可能多地接触各个领域，让孩子对社会有一个全面的了解。到中学后，孩子在前期得到的丰富外界信息和个人兴趣爱好的基础上会形成初步的职业意向，此时家长要帮助孩子分析各种职业所需的能力。
长大了干什么长大后再说
——克虏伯 美国斯坦福大学教育与心理学院教授
青少年无需回答诸如“你长大了想干什么”这类问题，最要紧的是清楚现在要做什么。人到中年，回顾一下前半生，现在的所作所为与当年的所学所想毫无关系。有位16岁的学生说：“我追求的职业还没创造出来呢。”从16岁孩子的口里说出这样的话，需要天才式的思维，至少在中国的教育模式下是非常罕见的，所以我们不能错过发现天才的机会。
为什么一定要要求学生从小树立理想呢？社会在迅速发展和变迁，许多过往存在的角色，有些消失了，有些不起眼了，青少年不可能预知数十年后的世界。老师们是真诚地相信学生眼前的努力会换来日后的成功和幸福。而社会上另一些人鼓吹理想主义，只不过是不断开出不能承兑的远期支票，从而窃取别人当前的劳动成果。
职业规划要和孩子潜能挂钩
——刘明远 ADP先天优势测评分析师
按照国外专家的观点，儿童的职业规划要趁早，最好在3～6岁就开始。这时的孩子表现出来的所谓的职业倾向可能是他的一时兴趣，而他所具备的潜能则可能和他的梦想所需要的潜质相左。比如，一个梦想当侦探的孩子，相比侦探所需的逻辑智能，他的语言智能更出色，更适合律师、编辑、教师等。家长最好在了解孩子潜能的基础上，对他们进行引导，让孩子把兴趣和潜能相结合。
王琳：越早越主动
现在送小孩学小提琴、拉丁舞、主持等，就是想看看孩子在哪方面有特长，将来好根据特长发展职业，所以我认为给孩子做职业规划越早越好，越早越主动。
穆静：为了孩子的一生，及早规划很重要
三岁看大，七岁看老。每个孩子都有其不同的性格和特质，只要加以引导和塑造，就有成才的机会。
莉红：从小学就开始规划
从小学开始就应该对孩子进行职业生涯教育了。家长都希望孩子把书读好，将来能找份安稳的工作，所以应该让孩子从小就确立职业目标。让孩子从小就明确自己以后要做什么，至少是树立一种职业理想吧。
郭炯：及早做生涯规划，对成长十分有利
如果能够顺应孩子的发展阶段，及早为孩子做生涯规划，引导孩子树立职业意识，对他们的成长发展是十分有好处的。比如在选择高考志愿、找工作时就有了明确的目标，孩子就有最大的可能从事他们喜爱的职业，享受工作过程中所获得的成功和喜悦。
韩燕：不利于全面发展
不主张过早就给孩子“划清方向”，这样反而有可能减少了孩子多方面发展的可能性。小孩子感兴趣的事很多，也在于大人的引导，往往多做了什么就会更喜欢什么，孩子小时候最好应该多让他尝试，不该太早帮他确定方向。
竹玲：不会干涉，但会引导
作为家长，我不会干涉孩子的选择，但会对孩子及早引导，帮他尽早找到自己的职业兴趣。
孙靖：初高中时再规划也不晚
如果专业的职业规划服务价格比较合理的话，会考虑带孩子去尝试。但现在参加似乎为时尚早，我认为到初高中阶段再为孩子做职业规划也不晚。
张蕾：孩子兴趣太丰富，家长不宜太多干预
我的小孩现在兴趣很丰富，唱歌、跳舞、画画什么的全都很喜欢，我都不知道她以后到底适合做什么职业。不过我还是很尊重孩子的兴趣，让她在成长中根据自己的兴趣爱好选择职业方向，作为家长，我们不会有太多干预。
黄雪：不想给孩子加压，只希望他开心快乐
孩子现阶段的负担已经很重了，不想再为孩子添加额外的负担，只希望孩子能够开心、快乐地生活。
萧兰：尊重孩子个性选择，家长只做资金后盾
现在的孩子个性太强，而且社会变化太快，计划赶不上变化，所以我现在首先是给孩子准备好成长、学习和发展的资金，不会太早干涉他的职业方向。
专家有话说
根据孩子年龄进行职业规划
——朱海琳 中华女子学院学前教育专家
在初中阶段，孩子对自己将来想从事的职业才有了初步的认知，但在那之前，家长就要引导孩子对各种职业有所了解。从幼儿园到小学，这一阶段是孩子兴趣形成和基本能力开发、培养的关键期。这一阶段，家长要让孩子尽可能多地接触各个领域，让孩子对社会有一个全面的了解。到中学后，孩子在前期得到的丰富外界信息和个人兴趣爱好的基础上会形成初步的职业意向，此时家长要帮助孩子分析各种职业所需的能力。
长大了干什么长大后再说
——克虏伯 美国斯坦福大学教育与心理学院教授
青少年无需回答诸如“你长大了想干什么”这类问题，最要紧的是清楚现在要做什么。人到中年，回顾一下前半生，现在的所作所为与当年的所学所想毫无关系。有位16岁的学生说：“我追求的职业还没创造出来呢。”从16岁孩子的口里说出这样的话，需要天才式的思维，至少在中国的教育模式下是非常罕见的，所以我们不能错过发现天才的机会。
为什么一定要要求学生从小树立理想呢？社会在迅速发展和变迁，许多过往存在的角色，有些消失了，有些不起眼了，青少年不可能预知数十年后的世界。老师们是真诚地相信学生眼前的努力会换来日后的成功和幸福。而社会上另一些人鼓吹理想主义，只不过是不断开出不能承兑的远期支票，从而窃取别人当前的劳动成果。
职业规划要和孩子潜能挂钩
——刘明远 ADP先天优势测评分析师
按照国外专家的观点，儿童的职业规划要趁早，最好在3～6岁就开始。这时的孩子表现出来的所谓的职业倾向可能是他的一时兴趣，而他所具备的潜能则可能和他的梦想所需要的潜质相左。比如，一个梦想当侦探的孩子，相比侦探所需的逻辑智能，他的语言智能更出色，更适合律师、编辑、教师等。家长最好在了解孩子潜能的基础上，对他们进行引导，让孩子把兴趣和潜能相结合。