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<正>问题是数学的心脏,也是教学的起点。好的问题能激发学生的学习欲望,促进学生思维的发展,提高学生解决问题的能力,并让他们在解决问题的过程中,自主构建知识体系。然而,问题的设计取决于教师对课标和教材的理解、对学生原有认知的了解,以及教师的教育智慧。若问题设置不当,有可能导致所设计的问题无法承载它应有的功能。实际教学中,这