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针对个案的基本情况，分析了其出现情绪问题的多方面原因，采用了忽略、增强、隔离、正确练习、利用迁移手段转移儿童的自我控制能力、外力辅助调控等方法，经过短时间的纠正个案的情绪有得到少许的稳定、能在提示下参与集体活动。
自闭症儿童情绪问题纠正的个案研究
【摘 要】
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针对个案的基本情况，分析了其出现情绪问题的多方面原因，采用了忽略、增强、隔离、正确练习、利用迁移手段转移儿童的自我控制能力、外力辅助调控等方法，经过短时间的纠正个案的
【机 构】
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广东省东莞市残疾人康复中心
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2014年5期
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