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分析金课建设的意义,以金课"两性一度"为标准,探讨C语言程序设计金课建设,从锤炼课程内容和创新教学模式两方面阐述如何提高学生综合能力,从而提高C语言程序设计课程的高阶性、创新性和挑战度,最后通过统计数据说明C语言程序设计金课建设教学效果。
C语言程序设计课程的金课建设实践
【摘 要】
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分析金课建设的意义,以金课"两性一度"为标准,探讨C语言程序设计金课建设,从锤炼课程内容和创新教学模式两方面阐述如何提高学生综合能力,从而提高C语言程序设计课程的高阶性
【机 构】
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西安理工大学计算机科学与工程学院,陕西理工大学数学与计算机科学学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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西安理工大学教学改革项目“目标导向的敏捷式课程体系的构建与研究”(xjy1946),陕西省教学研究重点项目“面向‘系统能力’培养的计算机专业拔尖人才培养模式改革与实践”(19BZ023),陕西省教学研究项目“西安理工大学计算机科学与技术专业一流建设项目”(112-201061701)
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