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一、研究对象李某，男，1990年生，系湖北阳新一中高三（2）班的学生。学习成绩不是很突出，个性也并不张扬．甚至过于低调，沉默寡言。
教育关怀对学生成长的导向作用案例分析
【摘 要】
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一、研究对象李某，男，1990年生，系湖北阳新一中高三（2）班的学生。学习成绩不是很突出，个性也并不张扬．甚至过于低调，沉默寡言。
【机 构】
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湖北省阳新县第一中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2011年10期
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