【摘 要】
：
实用医学英语课程是顺应大学英语教学从EGP向ESP转变的时代需求,建构多元化大学英语课程体系的重要实践。本文从“输入驱动假设”入手,对实用医学英语教学的课程构想、教学内
论文部分内容阅读
实用医学英语课程是顺应大学英语教学从EGP向ESP转变的时代需求,建构多元化大学英语课程体系的重要实践。本文从“输入驱动假设”入手,对实用医学英语教学的课程构想、教学内容及课程考核等进行阐释。
The practical medical English course is an important practice that complies with the times demand that the college English education changes from EGP to ESP and constructs the diversified university English course system. This article starts with “Input Driving Hypothesis”, and explains the course conception, teaching content and course examination of practical medical English teaching.
其他文献
实践教学是高等师范教育的重要组成部分.西方发达国家非常重视本国高等教育的实践教学环节,其实践教学不仅历史悠久,而且已经积累了丰富的经验.研究西方发达国家高等教育实践
目的观察艾烟冷凝物(PM10采取人体可吸入的艾烟部分)对肺泡Ⅱ型上皮细胞(A549)活性及凋亡的影响。方法体外培养A549细胞,加入不同浓度的艾烟冷凝物,应用四甲基偶氮唑蓝(MTT)
由于英语中听力的地位的特殊性和重要性,学术界对听力理解的重视源于认识到了它在人们学习英语的过程中的重要地位,但过去的研究角度通常都是“认知”。通过心理方面对这一问
移动学习与英语词汇相结合是大学英语改革的一个全新的尝试.本实验的目的是为了检验飞信辅助英语词汇移动学习的有效性以期望实验结果能为以后的研究提供参考.
随着社会的发展,英语语言的沟通作用不仅仅体现在日常会话中,在各行各业进行技术交流是社会多元化发展的必然趋势。作为培养学生的学校和教师,我们不能停留在原地,必须顺应社
当前,新媒体的快速崛起更加凸显了普及媒介素养教育的急迫性和重要性。大学英语应该利用其面向全校授课的教学平台,在教学中融入媒介素养教育,帮助培养学生对新媒体的认知、
原型范畴理论包括原型、范畴、边界和家族相似性。这一理论对英语词汇教学具有强大的指导作用,教师要重视这一理论对词汇的音、形、义的重要影响,引导学生掌握词汇这三方面的
“学长法”教学模式是一种基于人文主义理念,将语言教学与心理学相关理论体系进行跨学科整合研究而投入实践的新型教学模式.本文探讨的是在广西地方性独立学院英语专业写作教
本研究运用SPSS、有声思维和回访的方法,考察了高、低焦虑英语阅读者各15名的动态阅读过程,发现随着阅读焦虑程度的降低,一方面汉语作为阅读策略的使用频率降低,另一方面,在
近十年来,二语词汇研究发生了新的转向,从词汇量转向了词汇深度。词汇深度是决定学习者词汇能力的关键,同时词汇能力的提高伴随着语言能力的提高。本文通过探讨词汇深度、词