【摘 要】
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运动学习是对身体的认识过程。同时也是认识世界的过程，身体一方面作为现实世界的组成部分而存在，另一方面，身体又构成了个体世界的全部。运动学习在把握身体这个世界时。并非采
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运动学习是对身体的认识过程。同时也是认识世界的过程，身体一方面作为现实世界的组成部分而存在，另一方面，身体又构成了个体世界的全部。运动学习在把握身体这个世界时。并非采取概念等符号那样的分析式，而是基于“身-心”结构通过直观方式实现对世界的把握．即兼认识与实践为一体的操作过程。这种直观方式的非言说性相对于其他认识世界的方式在认识世界方面具有其独特性。从这个意义上说，以运动学习为基本形式的体育课程在发展学生认识世界方面具有其他课程所无法取代的价值。
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