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［摘要］信息时代开展数字化博物馆建设是高校教育改革与发展的迫切需要。文章主要从领导重视、教师参与、信息资源、教师培训及学生创新精神等几个方面，介绍了做好高校数字化博物馆建设工作的一些方法和途径，以供参考。
［关键词］高校 数字化博物馆 方法 途径
［作者简介］王东（1969- ），男，江西广昌人，赣南师范学院美术学院副教授，主要研究方向为民俗艺术和美术教育（江西 赣州 341000）；刘俊（1975- ），男，江西广昌人，江西师范大学音乐学院，主要研究方向为音乐教育教学。（江西 南昌 330027）
［中图分类号］G268.9 ［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）27-0191-02
随着高等教育体制改革的不断深入，高校在校学生人数迅速增加，高校学生对知识的渴求不断增强，越来越需要建立方便快捷、信息存储量巨大的数字化博物馆。数字化博物馆是传播知识信息的重要平台，数字化博物馆会以其视、听功能的全方位开发促进高校学生感观和理解的改变；声、光、影、形等并茂，情景交融，具象显示，会对学生的感观系统做多维度推进，引起学生对科学文化艺术知识的关注和审视，使得学生对科学文化艺术知识的学习变得更自然、更容易、更活泼多样。数字化博物馆寓教于乐，使学生受到良好的科学文化艺术知识教育。可以说，数字化博物馆是一种宣传和普及科学文化艺术知识，提高广大学生学习积极性的良好策略。博物馆的数字化建设已经成为一种时尚和潮流，前景广阔。
高校博物馆建设，可借鉴地方博物馆建设中的一些成功经验，但必须有自己的特点和侧重点。笔者以为，面对数以万计的文物珍品，高校博物馆建设，不必也没有条件以收藏珍品实物为主，而应利用高速发展的数字技术，结合各自专业特点创建不同的数字化博物馆。高校创建数字化博物馆将有利于解决教学资源奇缺的问题。下面具体谈谈高校数字化博物馆建设的一些途径和方法。
一、领导重视和教师参与是高校数字化博物馆建设的关键
目前，尽管许多高校多媒体硬件的配备正逐步得到改善，有的高校校园网已达到一定水平，但由于一些领导对创建高校数字化博物馆的认识不足，尚未制定出整体的发展规划，使数字化博物馆难以在高校创新教育、素质教育中发挥重要作用。因此，数字化博物馆的创建，必须有一个具有现代教育理念的领导集体，建立起适应高校教育发展要求的数字化博物馆体系，加大投入。（1）在全校范围内制定数字化博物馆发展的整体规划。包括建设文物数据库、自动化操作、监控系统等，实现博物馆的数字化管理。（2）各教学学院（系）根据学校的整体规划，结合各自专业特点创建内容各异的数字化博物馆，可分步实施，从小到大、循序渐进、逐步完善。学校在各院系创建的数字化博物馆基础上，进行新的整合，将它们纳入到学校的数字化博物馆中。（3）增加对数字化博物馆的投资，不仅要投入启动资金，还应不断追加投入，使数字化博物馆建设得以持续发展。（4）多渠道引进专业技术人才，吸引有专业技术的人才参与博物馆的数字化建设，采取有效措施留住有一定专业技能的人才。（5）教师要积极参与到数字化博物馆的建设中，综合应用数字技术及设备来提高课堂教学效果，要讲究知识信息的密度、丰富性，讲究教学效率，精心创设学习环境，引发和促进学生的学习活动。
二、收集各种文物信息是高校数字化博物馆建设的重要环节
高校博物馆建设的主要目的是配合教学的需要，以展示直观、生动的图形、图像、文字为主，因此，首先要借助数字设备和软件来收集整理各种文物信息，创建数字化博物馆。这是一个基础工作，也是一个重要环节。
近几年来，得益于数字技术的迅猛发展，各种先进的数字设备和软件不断出现，为方便快捷地收集文物信息提供了保障。不同文物信息的收集与整理需要使用不同的数字设备和软件。如对于二维平面文物，可以首先采用像素大精度高的数码相机或平面扫描仪对文物进行拍摄或扫描，转化为数字，生成二维图像，然后再运用各种图形图像处理软件对这些图形图像进行处理。对于三维文物，可采用高精度三维彩色扫描仪和数码相机平面多角度拍摄两种方式，再利用3D Studio MAX软件、MAYA软件等制作三维动画模型和进行图像处理。对于与文物有关的习俗、故事、名人生平等，可以借助3D Studio MAX，Adobe Premiere，Adobe After Effects等软件进行设计和编排，创造一种虚拟环境，展开互动，引导人们根据需要参与到故事的编排中去。还可以采用数字化动作编排与声音驱动技术，如Cubase SX 与Nuendo电脑音乐制作软件、Adobe Premiere非线性编辑软件等，将影像与声音合成起来，制造视觉与听觉效果，介绍其历史背景、发展变化过程和艺术特征等内容。
文物信息的收集与整理过程，是师生对各种文化遗产所传达的道德观念、审美观念、艺术特色等直观感受和学习的过程，它能够使教学变得丰富多样、鲜活充实，并获得持久的动力，将有助于改变传统的教学方法，提高学生的学习积极性。文物信息作为数字化博物馆的灵魂，将作为一种资产得以盘活并赋予数字化博物馆以丰富多彩的内容，真正服务于高校的教学工作。收集和整理出的文物信息通过网络途径的传播，扩大了影响，得到了保护。
三、加强教师培训、提高技术素质是高校数字化博物馆建设的根本
随着科学技术的突飞猛进，知识更新和转化的速度日益加快，数字技术的发展促进了以学生为主的教育思想的发展，加速了教育手段和管理手段的改革。在高校数字化博物馆的建设中，核心问题是人才，因此，我们必须加强对教师的培训，提高他们的技术素质。培训要保持长效机制建设，落实领导责任制，加强保障，加强督促检查，制定长远规划，然后分层次实施，定期完成。要把培训骨干力量和培训一般技术人员结合起来，进行以计算机技术为中心内容的培训，使其具备应用计算机技术建立数字化博物馆的能力。另外，适当引进人才、爱护人才也是不容忽视的。只有这样，才能使高校数字化博物馆的建设建立在一个可靠坚实的基础之上，使我们有足够的力量来应对各种挑战。
四、培养学生创新精神、提高综合素质是高校数字化博物馆建设的突破口
高校数字化博物馆建设的目的是培养学生的创新精神和探索精神，为学生提供丰富的资讯。教师要认识到高校教学不仅要引导学生正确认识事物，更要引导学生对事物做科学的发现和探索，培养学生的创造性思维能力。教师应运用数字化博物馆中的知识信息，将重点放在培养学生的好奇心、求知欲上，数字化博物馆具有的交互性强、共享性好、信息容量大、表现力强、直观生动等特点，把讲解、演示、比较等方法融为一体，为高校各学科的教学提供了全方位、立体式的接受信息的方式，使教材中抽象的、难于理解的问题在图、文、声并茂的教学环境中为学生所接受，促进了学生对知识的理解和掌握，也有利于知识的迁移。在有限的时间内使学生掌握更多的知识，教学效果达到最佳状态。
五、实现管理理念科学化是高校数字化博物馆建设的重要保障
高校数字化博物馆建设要注重管理理念科学化，以适应信息社会对人才的需求。应放弃那种各自为政、被动式的管理理念，要以学生为本，强调培养学生的主观能动性，调动学生的学习积极性和创造性。
实现管理理念科学化，要做到以下几点。（1）坚持把育人作为高校数字化博物馆建设的核心。应根据社会对人才的需求有针对性地建立不同内容的数字展览馆，丰富学生的知识面，为他们以后走向社会打下坚实的基础。在创建数字化自然、历史博物馆时，可以根据实际情况，选择其中某部分内容，并结合地域特色来建设，如建立数字化中央苏区革命历史博物馆、数字化昆虫博物馆等。（2）坚持制度管理与人本管理相结合。要遵从“一切为了学生”的教育管理理念，以数字技术为支撑，藏用并重，为学生服务，实现资源共享。在高校数字化博物馆建设中，如果说制度管理是筋和骨，那么人本管理就是气与神，只有将两者结合起来才能保证数字化博物馆的管理上层次、上水平。（3）各级各部门要齐抓共管。由于参与数字化博物馆建设的部门较多，加之这种工作不是一朝一夕就能完成的，因此，在统一认识的基础上，有必要制订方案，统一步骤，通力合作，大家同心同德，共同努力，建设好数字化博物馆。
总之，高校建设数字化博物馆有助于全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，推动多元文化发展。高校数字化博物馆的建立，符合时代发展的要求，改变了传统的教学模式，为师生提供了一个良好的教学环境。面对社会对人才的需求特点，高校数字化博物馆的作用将会越来越明显，前景会更加广阔。
［参考文献］
［1］（美）鲁道夫·阿恩海姆.对美术教学的意见［M］.郭小平，翟灿，熊蕾，译.长沙：湖南美术出版社，2002.
［2］胡惠林.在积极的发展中保障中国的国家文化安全［N］.文艺报，2002-
10-10.
［3］彭冬梅，潘鲁生，孙守迁.数字化保护——物质、非物质文化遗产保护的新手段［J］.美术研究，2006（1）.
［关键词］高校 数字化博物馆 方法 途径
［作者简介］王东（1969- ），男，江西广昌人，赣南师范学院美术学院副教授，主要研究方向为民俗艺术和美术教育（江西 赣州 341000）；刘俊（1975- ），男，江西广昌人，江西师范大学音乐学院，主要研究方向为音乐教育教学。（江西 南昌 330027）
［中图分类号］G268.9 ［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）27-0191-02
随着高等教育体制改革的不断深入，高校在校学生人数迅速增加，高校学生对知识的渴求不断增强，越来越需要建立方便快捷、信息存储量巨大的数字化博物馆。数字化博物馆是传播知识信息的重要平台，数字化博物馆会以其视、听功能的全方位开发促进高校学生感观和理解的改变；声、光、影、形等并茂，情景交融，具象显示，会对学生的感观系统做多维度推进，引起学生对科学文化艺术知识的关注和审视，使得学生对科学文化艺术知识的学习变得更自然、更容易、更活泼多样。数字化博物馆寓教于乐，使学生受到良好的科学文化艺术知识教育。可以说，数字化博物馆是一种宣传和普及科学文化艺术知识，提高广大学生学习积极性的良好策略。博物馆的数字化建设已经成为一种时尚和潮流，前景广阔。
高校博物馆建设，可借鉴地方博物馆建设中的一些成功经验，但必须有自己的特点和侧重点。笔者以为，面对数以万计的文物珍品，高校博物馆建设，不必也没有条件以收藏珍品实物为主，而应利用高速发展的数字技术，结合各自专业特点创建不同的数字化博物馆。高校创建数字化博物馆将有利于解决教学资源奇缺的问题。下面具体谈谈高校数字化博物馆建设的一些途径和方法。
一、领导重视和教师参与是高校数字化博物馆建设的关键
目前，尽管许多高校多媒体硬件的配备正逐步得到改善，有的高校校园网已达到一定水平，但由于一些领导对创建高校数字化博物馆的认识不足，尚未制定出整体的发展规划，使数字化博物馆难以在高校创新教育、素质教育中发挥重要作用。因此，数字化博物馆的创建，必须有一个具有现代教育理念的领导集体，建立起适应高校教育发展要求的数字化博物馆体系，加大投入。（1）在全校范围内制定数字化博物馆发展的整体规划。包括建设文物数据库、自动化操作、监控系统等，实现博物馆的数字化管理。（2）各教学学院（系）根据学校的整体规划，结合各自专业特点创建内容各异的数字化博物馆，可分步实施，从小到大、循序渐进、逐步完善。学校在各院系创建的数字化博物馆基础上，进行新的整合，将它们纳入到学校的数字化博物馆中。（3）增加对数字化博物馆的投资，不仅要投入启动资金，还应不断追加投入，使数字化博物馆建设得以持续发展。（4）多渠道引进专业技术人才，吸引有专业技术的人才参与博物馆的数字化建设，采取有效措施留住有一定专业技能的人才。（5）教师要积极参与到数字化博物馆的建设中，综合应用数字技术及设备来提高课堂教学效果，要讲究知识信息的密度、丰富性，讲究教学效率，精心创设学习环境，引发和促进学生的学习活动。
二、收集各种文物信息是高校数字化博物馆建设的重要环节
高校博物馆建设的主要目的是配合教学的需要，以展示直观、生动的图形、图像、文字为主，因此，首先要借助数字设备和软件来收集整理各种文物信息，创建数字化博物馆。这是一个基础工作，也是一个重要环节。
近几年来，得益于数字技术的迅猛发展，各种先进的数字设备和软件不断出现，为方便快捷地收集文物信息提供了保障。不同文物信息的收集与整理需要使用不同的数字设备和软件。如对于二维平面文物，可以首先采用像素大精度高的数码相机或平面扫描仪对文物进行拍摄或扫描，转化为数字，生成二维图像，然后再运用各种图形图像处理软件对这些图形图像进行处理。对于三维文物，可采用高精度三维彩色扫描仪和数码相机平面多角度拍摄两种方式，再利用3D Studio MAX软件、MAYA软件等制作三维动画模型和进行图像处理。对于与文物有关的习俗、故事、名人生平等，可以借助3D Studio MAX，Adobe Premiere，Adobe After Effects等软件进行设计和编排，创造一种虚拟环境，展开互动，引导人们根据需要参与到故事的编排中去。还可以采用数字化动作编排与声音驱动技术，如Cubase SX 与Nuendo电脑音乐制作软件、Adobe Premiere非线性编辑软件等，将影像与声音合成起来，制造视觉与听觉效果，介绍其历史背景、发展变化过程和艺术特征等内容。
文物信息的收集与整理过程，是师生对各种文化遗产所传达的道德观念、审美观念、艺术特色等直观感受和学习的过程，它能够使教学变得丰富多样、鲜活充实，并获得持久的动力，将有助于改变传统的教学方法，提高学生的学习积极性。文物信息作为数字化博物馆的灵魂，将作为一种资产得以盘活并赋予数字化博物馆以丰富多彩的内容，真正服务于高校的教学工作。收集和整理出的文物信息通过网络途径的传播，扩大了影响，得到了保护。
三、加强教师培训、提高技术素质是高校数字化博物馆建设的根本
随着科学技术的突飞猛进，知识更新和转化的速度日益加快，数字技术的发展促进了以学生为主的教育思想的发展，加速了教育手段和管理手段的改革。在高校数字化博物馆的建设中，核心问题是人才，因此，我们必须加强对教师的培训，提高他们的技术素质。培训要保持长效机制建设，落实领导责任制，加强保障，加强督促检查，制定长远规划，然后分层次实施，定期完成。要把培训骨干力量和培训一般技术人员结合起来，进行以计算机技术为中心内容的培训，使其具备应用计算机技术建立数字化博物馆的能力。另外，适当引进人才、爱护人才也是不容忽视的。只有这样，才能使高校数字化博物馆的建设建立在一个可靠坚实的基础之上，使我们有足够的力量来应对各种挑战。
四、培养学生创新精神、提高综合素质是高校数字化博物馆建设的突破口
高校数字化博物馆建设的目的是培养学生的创新精神和探索精神，为学生提供丰富的资讯。教师要认识到高校教学不仅要引导学生正确认识事物，更要引导学生对事物做科学的发现和探索，培养学生的创造性思维能力。教师应运用数字化博物馆中的知识信息，将重点放在培养学生的好奇心、求知欲上，数字化博物馆具有的交互性强、共享性好、信息容量大、表现力强、直观生动等特点，把讲解、演示、比较等方法融为一体，为高校各学科的教学提供了全方位、立体式的接受信息的方式，使教材中抽象的、难于理解的问题在图、文、声并茂的教学环境中为学生所接受，促进了学生对知识的理解和掌握，也有利于知识的迁移。在有限的时间内使学生掌握更多的知识，教学效果达到最佳状态。
五、实现管理理念科学化是高校数字化博物馆建设的重要保障
高校数字化博物馆建设要注重管理理念科学化，以适应信息社会对人才的需求。应放弃那种各自为政、被动式的管理理念，要以学生为本，强调培养学生的主观能动性，调动学生的学习积极性和创造性。
实现管理理念科学化，要做到以下几点。（1）坚持把育人作为高校数字化博物馆建设的核心。应根据社会对人才的需求有针对性地建立不同内容的数字展览馆，丰富学生的知识面，为他们以后走向社会打下坚实的基础。在创建数字化自然、历史博物馆时，可以根据实际情况，选择其中某部分内容，并结合地域特色来建设，如建立数字化中央苏区革命历史博物馆、数字化昆虫博物馆等。（2）坚持制度管理与人本管理相结合。要遵从“一切为了学生”的教育管理理念，以数字技术为支撑，藏用并重，为学生服务，实现资源共享。在高校数字化博物馆建设中，如果说制度管理是筋和骨，那么人本管理就是气与神，只有将两者结合起来才能保证数字化博物馆的管理上层次、上水平。（3）各级各部门要齐抓共管。由于参与数字化博物馆建设的部门较多，加之这种工作不是一朝一夕就能完成的，因此，在统一认识的基础上，有必要制订方案，统一步骤，通力合作，大家同心同德，共同努力，建设好数字化博物馆。
总之，高校建设数字化博物馆有助于全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，推动多元文化发展。高校数字化博物馆的建立，符合时代发展的要求，改变了传统的教学模式，为师生提供了一个良好的教学环境。面对社会对人才的需求特点，高校数字化博物馆的作用将会越来越明显，前景会更加广阔。
［参考文献］
［1］（美）鲁道夫·阿恩海姆.对美术教学的意见［M］.郭小平，翟灿，熊蕾，译.长沙：湖南美术出版社，2002.
［2］胡惠林.在积极的发展中保障中国的国家文化安全［N］.文艺报，2002-
10-10.
［3］彭冬梅，潘鲁生，孙守迁.数字化保护——物质、非物质文化遗产保护的新手段［J］.美术研究，2006（1）.