【摘 要】
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一、教学内容及对象分析1.三会教学对话。A:Hi.B:Hi.What'syourname?A:MynameisTom.Yourname,please.B.Nancy.A:Haveaseat,please.B:Thankyouverymuch.2.四会掌握字母Kk。3.
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一、教学内容及对象分析1.三会教学对话。A:Hi.B:Hi.What'syourname?A:MynameisTom.Yourname,please.B.Nancy.A:Haveaseat,please.B:Thankyouverymuch.2.四会掌握字母Kk。3.教学对象:三年级学生。教学进度:已完成Unit1和Unit2的教学及字母Aa—Jj。教学重、难点:以上划线部分内
First, the teaching content and object analysis 1. Three sessions of teaching dialogue. A: Hi.B: Hi.What'syourname? A: MynameisTom.Yourname, please.B.Nancy.A: Haveaseat, please.B: Thankyouverymuch.2. Four will master the letter Kk. 3 teaching objects: third graders. Teaching Progress: Unit 1 and Unit 2 have been completed and the letters Aa-Jj have been completed. Teaching heavy, difficult: the above crossed the part
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