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根据建构主义教育理论以学生为中心的核心观点,高职院校应将职业意义的建构融入整个教学过程之中,建立职业意义建构的支架帮助系统及学生入学状态、学校教学过程和社会职业需求之间的相互作用系统,才能更好地培养学生的终身学习能力,更有利于形成积极向上的自我同一性,使高职教育形成自己的特色和优势.
基于建构主义理论的高职教育
【摘 要】
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根据建构主义教育理论以学生为中心的核心观点,高职院校应将职业意义的建构融入整个教学过程之中,建立职业意义建构的支架帮助系统及学生入学状态、学校教学过程和社会职业需
【机 构】
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湖州职业技术学院理工分院
【出 处】
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湖州职业技术学院学报
【发表日期】
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2005年2期
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