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高中数学内容由函数、几何、概率统计等几条主线组成，每条主线都有相应的研究思路与方法，教材上的每一章节都是这几条主线的有机组成部分，如能站得高，在进行每节课的设计前，对全章进行整体的教学设计，这对于学生更好地理解数学，进而应用数学帮助巨大．
以“等比数列（第一节）”为例谈“数列”全章教学的整体设计
【摘 要】
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高中数学内容由函数、几何、概率统计等几条主线组成，每条主线都有相应的研究思路与方法，教材上的每一章节都是这几条主线的有机组成部分，如能站得高，在进行每节课的设计前，对全章
【机 构】
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北京师范大学附属中学
【出 处】
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新课程教学（电子版）
【发表日期】
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2015年3期
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