论文部分内容阅读
在音乐课的审美教育中，决定因素是它的学科特点。音乐教学在审美教育方面与其他学科所不能比拟的是它独特的功能和作用。但长时间以来，音乐这一门学科偏向“专业化”，习以为常地把音乐课只看做是一门学习唱歌、识谱、技巧的放松的课程，以至于音乐课的审美功能和作用不能充分的表现和发挥出来。这种片面和狭隘的思想认识与其不太适应的落实教育的方针形成鲜明对比，必须及时地纠正和全面改变。为了使审美教育全面进行，落到实处，在音乐教学过程中，树立以教育为目的，加强审美教育，才能保证审美的效果。