摘要:订单教育,这种新的职业教育模式,在高职院校或中等职业学校广为流行。为什么这种教育模式会迅速为众多职业学校所认可并采用呢?本文拟就此问题展开探讨,分析这种教育模式的优势,展望其发展前景。
　　关键词:订单教育;教育模式;培养
　　
　　在职业教育领域出现了一种新的教育模式——订单教育,这种教育模式历史不久,却很快就风靡于民办高校和其他高职院校或中等职业学校。为什么这种教育模式会迅速为众多职业学校所认可并采用呢?仅仅因为它是一种新的教育模式?事物发展规律告诉我们,并不是任何新事物都能为人们所接受,因为并不是所有的新事物都是先进的,只有当新事物表现出其不同于旧事物所无法比拟的优越性时,它才有生命力,被人们认可。
　　一、订单教育是一种新的教育培养模式
　　订单教育究竟是一种什么样的教育模式,它究竟新在哪里?订单教育是指学校根据企业的岗位需要与企业签订人才培养协议,由学校招收学生、拟定计划、组织教学、实施管理,学校按企业的要求培养、考核、选拔学生的一种合作办学模式。订单教育是一种全新的教育模式,因为用人单位参与了教育教学的过程,避免了过去产、教、学脱节和教学的盲目性。这种教育模式下学校按照社会和企业的需求来培养人才,其最突出的特点就是教育直接面向具体的用人单位,学生在接受教育的同时解决了就业问题。即用人单位在学校招生时提前在用工人数、用工要求上作出预测并对学校下订单,由学校按人数开班教学;企业共同参与培养和培训,学生毕业时,可直接到该单位工作。这是一种校企联合培养的教育模式,是多年来学校面向市场的过程中探索出来的一种行之有效的新教育模式。这种教育模式创新之处在于学校真正按企业需求来培养人才、企业共同参与培养、毕业生就业有保障,是招生培养就业一条龙的培养模式。
　　二、订单教育的优势
　　订单教育这种教育模式是一种新事物,它既然受到很多学校的认可和采用,必定有其优势;但又因为它是一种新事物,也必然会有其不成熟的地方。接下来就要讨论一下这种教育模式的优势。
　　1.有利于因材施教,避免盲目性。在接受用人单位“订单”的同时,不少职业学校提供了众多的教育品种,每个学生可以根据自己的兴趣、爱好选择不同的班,接受不同的订单教育。学生既是教育品种的选购者,也是被订单选购的对象。学生与用人单位在入学时就实现了双向选择,而不是在毕业时才进行双向选择。学生根据自己的兴趣爱好和用人单位的要求、具体实际来进行学习,能最大限度地避免学习的盲目性。学校结合用人单位的要求和学生的特点,因材施教,教学内容既吻合用工要求和生产实际,又贴近学生的实际,凸现了教育的针对性,避免了培养过程的盲目性。用人单位通过订单教育选择到了符合自己需求的人才,也避免了到人才市场举行招聘会的盲目性。
　　2.学习与就业无缝对接。由于实习期间他们能够在各自岗位上迅速进入角色,缩短适应期,毕业生无需上岗培训就可直接使用,适应性较强。很多学生到北京、上海、广州这样的大城市,不仅工作要适应,生活也有一个适应过程。在订单教育模式下,学校把学生带到用人单位进行职业培训和岗前培训,直接面向就业市场进行岗前教育,缩短了适应期。
　　3.学校、教师、学生、用人单位均获益。学校最大的收益是学生招得进、留得住、能就业。实施订单教育的学校的毕业生就业有保障,很能吸引生源。教师在教育与生产实践结合中提高了业务能力,教学质量更可以得到保障。在此教育模式下,招生时就明确了学生将来的就业去向,学生的学习就业压力较小,也更有针对性,因此他们可以学得轻松自由、更加全面,发展自己的兴趣爱好。对用人单位而言,避免了到社会上招聘人才的盲目性,也减少了岗前培训的费用,因而减少了人才招聘、使用的成本和风险。
　　三、订单教育的前景展望
　　订单教育使校企合开“直通车”,毕业生走上工作岗位由于其快速适应普遍受到用人单位的好评。订单教育在我国从人口大国迈向人力资源强国、构建学习型社会的历程中,必将发挥重要的作用。《从人口大国迈向人力资源强国》中提的“灵活多样、富有针对性和实用性的教育培训项目”即为订单教育。此外,国发[2002]16号文件《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中提出,要充分依靠企业举办职业教育。企业要和职业学校加强合作,实行多种形式联合办学,开展“订单”培训。近些年我国普通高等教育超常规发展,导致不少毕业生就业难的问题,高等职业教育发展相对滞后,在未来的一定时期内高等教育的发展会转向高等职业教育,而订单教育由于其可以很好解决毕业生就业问题会成为我国职业教育的必然选择。