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怎样使教育事业既能培养高素质人才,又能培养出心理健康的人才,一直是我们教育工作者不断思考的问题,特别是初中生,伴随着自我意识的迅速发展,无论是精神还是物质需求不断增加,高压的应试教育使初中生的心理往往处在一种极度矛盾的状态中,教师应从哪里解决?如何入手?本文通过对有效心理教育的研究,从初中生的心理特点分析,探讨心理教育在营建和谐师生关系的作用.