论文部分内容阅读
摘要：本文结合已有的成功方法以及自己的个人实践结果去充分表明兴趣化教学在体育课堂中的重要性以及作用，同时也会就如何提升小学生对于体育课的兴趣来提出方法和意见，希望能够在遵循基本的体育教学理论之下，营造出一种和谐美好的课堂氛围，从小学生的生理及心理特点出发，提高小学生体育学习的热情和兴趣，进而真正的达到让小学生德智体美劳综合发展。
关键词：小学体育;兴趣教学;重要性
一、前言
小学体育一直以来都是小学生教育阶段至关重要的一个环节，本文探讨“兴趣化教学方式在小学体育课堂中的作用”目的就是为了根据兴趣化教学的研究与应用，引起学校以及教育工作者对于体育课的重视，同时也总结出兴趣化教育的方法，然后运用到课堂实践当中来，从而达到能够引起学生对体育课的兴趣和重视，为学生的健康成长和综合发展保驾护航。
二、体育课对于小学生的重要性
小学体育课程既能够促进小学生的身体全面发育、保证小学生的健康成长，同时对于小学生养成良好健身习惯也大有裨益。小学体育教育作为学生生涯体育教育的一个基础，它是小学生从现在到未来整体成长的关键一步，是整个体育教育的基础，做好小学生的体育教育工作，一方面能够培养小学生的体育兴趣，养成良好的健身习惯，为终身体育打好基础;另一方面对培养我国竞技体育后备人才有重要意义。针对目前小学生课业负担重、身心健康状况问题多、体育后备人才匮乏等情况，有必要对小学体育现状以及体育课兴趣化教学方式进行深入研究。
三、体育课兴趣化教学的方式
（一）明确教学目标是兴趣化教学的第一步
教学目标作为整个教学过程的开端，对于课程的开展以及最终的结果都非常的关键，因此教师在开展教学活动之前一定要明白教学的目标是什么，围绕目标进行后续的教学内容，然后再融入兴趣化教学的方法，这样才能够达到最终的目的。教学目标中将兴趣化教学方法融入到体育课堂是最主要的一项目标，这样有助于提升体育兴趣教学的课堂质量。例如在一节长跑课之前，首先明确长跑的教学目的是為了提升学生的耐力进而提高学生的肺活量，而耐力是学生一直都缺乏的，长跑一直以来都是小学生的短板，因此就在教学目标的制定上融入一些有趣的知识讲解再配合一些励志的故事，告诉大家如何掌握长跑的专业知识之外，同时也告诉大家坚持的意义。
（二）课程的导入是关键
一项体育活动是否真的有意思其实还不是最重要的。最重要的其实就是课程的一个导入。因为小学生的心理特点本就是对从未接触过的新鲜事充满了好奇心，他们有着天然的求知欲，如果课程的导入充满戏剧性或者是非常有趣的话就能够充分的调动小学生的情绪，热情高涨之下的小学生在面对体育课程的时候势必是充满动力的，所以教师完全可以将有趣的课前热身或者是有趣的教学器材带入到课堂当中来，除此之外老师也完全可以借鉴情景教学当中的方法，角色扮演和情境导入的过程都会让学生开心的参与其中，从情绪上引导小学生的积极性和参与度。
（三）运动既要有趣又要强度适中
小学生的心智发展还不成熟，所以小学生一下子面对完全不可能完成的任务一定是会产生畏惧心理，然后就会发生退缩的行动，因此教师在课程设置的时候一定要充分考虑学生的身体和心理两方面的因素，动作上的设计一定要让他们觉得新奇，但是强度却要把握的恰到好处，这样一来才能够既达到了让小学生进行了体育锻炼的目的，又能够让学生的心理得到满足，最终还能够保证小学生的人身安全。所以教师在设计课程的时候可以考虑由易到难和由简到繁，这样可以一步一步引导学生突破现实障碍和挑战自我。引发小学生的兴趣，当他们本身对体育活动充满兴趣并且跃跃欲试、想要成功的时候，小学生的战斗力被引发，他们的积极性也会越来越高的。
（四）课程内容的不断创新
教学课程当中最主要的就是对于学生体能的一个训练，但其实除了一些常规的跑步跳远等等体能训练的方式之外，还可以有更多创新的方式，曾经有这样一个外国的励志短片，是让学生们这眼睛进行五百米的爬行，但是，由于学生被蒙上了眼睛，并不知道自己爬出了多少米，在教练的鼓励之下，学生爬出了足足有一千米，但学生以为自己只能爬五百米，但是没想到最终却挑战了自己的生理极限，创造了自己爬行的最高记录。
课程内容的不断创新才可以让学生有动力去参与到体育课程的学习中来。教师可以让学生将自己喜欢的体育活动带到课堂当中来与大家一起分享并实践，给他们当小老师的机会，同时也能够集思广益收集到更多的创新内容。
结语
兴趣化教学方法在体育课堂中还是处于一个探索阶段，所以人就会有很多的不足或者是短板，这还需要每一个参与教学活动的老师多从自身的经验出发，不断的去探索和寻找更好的方法。兴趣化教学模式在体育课堂中的作用至关重要，作为教育工作者就是要不断的去创新自己的教学模式，顺应时代的要求同时也要符合当代小学生的学习模式，希望本文可以为小学体育教育提供一些也有用的借鉴，同时也希望小学生能够在兴趣化的教学模式下真正的爱上体育课程。
参考文献
[1]闫更帅.试论小学体育教育中激发学生兴趣的重要性[J].当代体育科技，2017，7（20）：149-150.
[2]韩冰凌.论兴趣对小学体育的重要性[J].商，2015（05）：295.
[3]郑晓慧.儿童情绪对于小学体育在教育中的重要性[J].剑南文学（经典教苑），2011（07）：312.
[4]黄荔生，曾金发.加强小学体育基础教育的重要性和对策[J].体育科学研究，1989（01）：30-32.
[5]邹彬.小学生体育学科核心素养评价的探索[J].当代体育科技，2018，8（28）：73+75.
关键词：小学体育;兴趣教学;重要性
一、前言
小学体育一直以来都是小学生教育阶段至关重要的一个环节，本文探讨“兴趣化教学方式在小学体育课堂中的作用”目的就是为了根据兴趣化教学的研究与应用，引起学校以及教育工作者对于体育课的重视，同时也总结出兴趣化教育的方法，然后运用到课堂实践当中来，从而达到能够引起学生对体育课的兴趣和重视，为学生的健康成长和综合发展保驾护航。
二、体育课对于小学生的重要性
小学体育课程既能够促进小学生的身体全面发育、保证小学生的健康成长，同时对于小学生养成良好健身习惯也大有裨益。小学体育教育作为学生生涯体育教育的一个基础，它是小学生从现在到未来整体成长的关键一步，是整个体育教育的基础，做好小学生的体育教育工作，一方面能够培养小学生的体育兴趣，养成良好的健身习惯，为终身体育打好基础;另一方面对培养我国竞技体育后备人才有重要意义。针对目前小学生课业负担重、身心健康状况问题多、体育后备人才匮乏等情况，有必要对小学体育现状以及体育课兴趣化教学方式进行深入研究。
三、体育课兴趣化教学的方式
（一）明确教学目标是兴趣化教学的第一步
教学目标作为整个教学过程的开端，对于课程的开展以及最终的结果都非常的关键，因此教师在开展教学活动之前一定要明白教学的目标是什么，围绕目标进行后续的教学内容，然后再融入兴趣化教学的方法，这样才能够达到最终的目的。教学目标中将兴趣化教学方法融入到体育课堂是最主要的一项目标，这样有助于提升体育兴趣教学的课堂质量。例如在一节长跑课之前，首先明确长跑的教学目的是為了提升学生的耐力进而提高学生的肺活量，而耐力是学生一直都缺乏的，长跑一直以来都是小学生的短板，因此就在教学目标的制定上融入一些有趣的知识讲解再配合一些励志的故事，告诉大家如何掌握长跑的专业知识之外，同时也告诉大家坚持的意义。
（二）课程的导入是关键
一项体育活动是否真的有意思其实还不是最重要的。最重要的其实就是课程的一个导入。因为小学生的心理特点本就是对从未接触过的新鲜事充满了好奇心，他们有着天然的求知欲，如果课程的导入充满戏剧性或者是非常有趣的话就能够充分的调动小学生的情绪，热情高涨之下的小学生在面对体育课程的时候势必是充满动力的，所以教师完全可以将有趣的课前热身或者是有趣的教学器材带入到课堂当中来，除此之外老师也完全可以借鉴情景教学当中的方法，角色扮演和情境导入的过程都会让学生开心的参与其中，从情绪上引导小学生的积极性和参与度。
（三）运动既要有趣又要强度适中
小学生的心智发展还不成熟，所以小学生一下子面对完全不可能完成的任务一定是会产生畏惧心理，然后就会发生退缩的行动，因此教师在课程设置的时候一定要充分考虑学生的身体和心理两方面的因素，动作上的设计一定要让他们觉得新奇，但是强度却要把握的恰到好处，这样一来才能够既达到了让小学生进行了体育锻炼的目的，又能够让学生的心理得到满足，最终还能够保证小学生的人身安全。所以教师在设计课程的时候可以考虑由易到难和由简到繁，这样可以一步一步引导学生突破现实障碍和挑战自我。引发小学生的兴趣，当他们本身对体育活动充满兴趣并且跃跃欲试、想要成功的时候，小学生的战斗力被引发，他们的积极性也会越来越高的。
（四）课程内容的不断创新
教学课程当中最主要的就是对于学生体能的一个训练，但其实除了一些常规的跑步跳远等等体能训练的方式之外，还可以有更多创新的方式，曾经有这样一个外国的励志短片，是让学生们这眼睛进行五百米的爬行，但是，由于学生被蒙上了眼睛，并不知道自己爬出了多少米，在教练的鼓励之下，学生爬出了足足有一千米，但学生以为自己只能爬五百米，但是没想到最终却挑战了自己的生理极限，创造了自己爬行的最高记录。
课程内容的不断创新才可以让学生有动力去参与到体育课程的学习中来。教师可以让学生将自己喜欢的体育活动带到课堂当中来与大家一起分享并实践，给他们当小老师的机会，同时也能够集思广益收集到更多的创新内容。
结语
兴趣化教学方法在体育课堂中还是处于一个探索阶段，所以人就会有很多的不足或者是短板，这还需要每一个参与教学活动的老师多从自身的经验出发，不断的去探索和寻找更好的方法。兴趣化教学模式在体育课堂中的作用至关重要，作为教育工作者就是要不断的去创新自己的教学模式，顺应时代的要求同时也要符合当代小学生的学习模式，希望本文可以为小学体育教育提供一些也有用的借鉴，同时也希望小学生能够在兴趣化的教学模式下真正的爱上体育课程。
参考文献
[1]闫更帅.试论小学体育教育中激发学生兴趣的重要性[J].当代体育科技，2017，7（20）：149-150.
[2]韩冰凌.论兴趣对小学体育的重要性[J].商，2015（05）：295.
[3]郑晓慧.儿童情绪对于小学体育在教育中的重要性[J].剑南文学（经典教苑），2011（07）：312.
[4]黄荔生，曾金发.加强小学体育基础教育的重要性和对策[J].体育科学研究，1989（01）：30-32.
[5]邹彬.小学生体育学科核心素养评价的探索[J].当代体育科技，2018，8（28）：73+75.