【摘 要】
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识字是小学生形成书面语言的基础,学生在入学前已掌握口头语言,但书面语言这块几乎是空白.识字能够让学生自然地从口头语过渡到书面语的使用;识字是小学生正确使用普通话交流
【机 构】
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江西省鹰潭市余江县坞桥小学,江西鹰潭,335200
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识字是小学生形成书面语言的基础,学生在入学前已掌握口头语言,但书面语言这块几乎是空白.识字能够让学生自然地从口头语过渡到书面语的使用;识字是小学生正确使用普通话交流的关键,识好了字,才能正确的用普通话表达自己的所思所想,也能更好的听懂他人的话语;识字是小学生阅读的基础,只有识好了字,才会有阅读的渴求,继而发展对阅读有兴趣,扩展见识、丰富知识面.李克强总理在十八大也明确提出了“全民阅读”的理念,识字写字的能力的提高也能更好地践行这一号召.识字是阅读和写作的基础,是语文教学的一次重要任务.新课程标准在识字写字方面实行“认写分开”提出“认识”“学会”两种要求,在第一学段明确提出要多认少写.“多认”有利于学生尽早、尽快、尽可能多的认字,以便尽早进入汉字阅读阶段.这对培养阅读能力、培养获取信息的能力都有重要意义.文字是个人所思所想的载体,是人类宝贵的精神财富的载体,所以写字能力尤为重要.只有具备一定的写字能力,才能正确的写作,也才能准确的表达和传达自己的所思所想.
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