【摘 要】
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随着我国经济的不断发展,科学技术发展日新月异,尤其是多媒体技术已经渗透到各科教学中,为学生学习营造出愉悦的教学环境,取得了显著的效果。作为一名语文教师,应当采取恰当
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随着我国经济的不断发展,科学技术发展日新月异,尤其是多媒体技术已经渗透到各科教学中,为学生学习营造出愉悦的教学环境,取得了显著的效果。作为一名语文教师,应当采取恰当。的手段将课文和教学环境有机的结合起来,充分利用音乐媒体为课堂教学增添一些特殊的色彩,而且也充分调动了学生的积极性。以往的教学方式大多数都是利用黑板以及课本开展教学活动的,即使学生可以掌握文章的中心思想,然而却无法真正意义上体会到作者的思想感情,这样就需要老师把音乐媒体渗透到教学活动中,进而提升学生的认知能力。
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《语文课程标准》指出:“写作教学应该贴近学生生活,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实生活、热爱生活,表达真实情感。”这为根本上解决作文难题找到了一条出路。
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南宋著名思想家朱熹有句名言：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”在小学语文教学中，一些语文教师虽然满腹经纶，上课的时候引经据典，但是收到的效果确实牵强人意。究其原因是教师在语文教学中没有考虑学生的生活体验，学生所学的知识大都是为了应付考试，語文的价值在生活中没有得到凸显。语文是一门富有灵气和诗意的学科，它是源自生活又高于生活的，陶行知先生曾指出：生活即教育。《小学语文课程标准》也指出：“语文教学内
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