【摘 要】
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创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,也是艺术教育的根本目的,新课程改革的目标是培养具有创新能力的人才.音乐是提高学生素质,培养学生创造能力的重要学科.培养中学
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创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,也是艺术教育的根本目的,新课程改革的目标是培养具有创新能力的人才.音乐是提高学生素质,培养学生创造能力的重要学科.培养中学生音乐创造能力,是音乐学科实施素质教育的重要组成部分.现代音乐教育已明确地将“鼓励音乐创造”作为一个基本理念,以此来促进学生创造能力的培养,使音乐教育更符合时代发展的潮流和需要.教学中,如何摆脱传统思想的束缚,在“新课标”理念下,最大限度地发挥学生的创造能力,是需要我们研究和探索的新课题,本文以笔者自身教学经历为例,记录一些心得和感悟,旨在抛砖引玉,促进本人有较为清晰的思路去梳理日常教学中的问题
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资产端的创新已成为网贷平台能否继续生存的关键之所在,目前来看,供应链金融在网贷行业资产端的创新优势明显。公司职员小黄从2013年起就开始通过网贷平台来理财,先后在十几
班级管理是我们教师的一项重要工作，经过几年的历练，我认为关键就在于一份责任心、一颗爱心和一套创新的管理方案。一、责任重于泰山????作为班主任，自己总觉得就应该比别人责任更重些，思路更开阔些，办法更多些。一个班级就如同一个家，学生如同孩子，班主任就是这个家的当家人，孩子的方方面面自己必须了如指掌，因此教育方法就要灵活多样，还有要因材施教。????关注学生的学习、生活，更要关注他们的身心健康、人际交
时 间 五代十国,后汉——后周rn地 点 汴梁、边关rn人 物 李三娘 40岁,后汉皇后、皇太后rn郭 威 45岁,后汉幽州节度使,后周皇帝rn刘知远 54岁,后汉皇帝rn刘承佑 21岁,后汉二
新课程标准强调实现学生学习方式的根本变革，转变学生被动的学习状态，提倡和发展多样化的学习方式，特别是提倡自主探究与合作交流的学习方式，让学生真正成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到发展，培养学生的创新意识和实践能力。物理课程标准指出：科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。在科学探究中，学生像科学家构建、描述科学原理那样经历探究的过程，将自己的经验协调起来并
从事年级管理工作已9年，这其中有辛酸和苦楚，也有快乐和幸福。感谢的是实践使我不断地总结和发现问题，总结经验和教训，发现优点和不足。也经常在探讨，探讨管理中的升华，更愿与同行共商榷，商榷那成功的经验所蕴含丰富内涵。多年经验和尝试，使我愈发感觉到，管理好一个年级，管理好一个年级的三年，要遵循和落实好“四化”即：民主化、科学化、法制化、层次化。 年级管理要民主化 在年级的管理中，传统意义上是指要管理
教学评价是教学活动的一个重要环节，不同的教育价值观就会有不同的课堂教学评价。随着新课程改革在全国范围内的不断深入展开，传统教学评价中的弊端也越来越明显地在改革中体现了出来。信息技术虽然是一门新兴的学科，受传统教学观念的束缚较少，但它作为一门年轻的学科，在形成具有自身学科特点的教学评价方面还显得比较薄弱。因此，建立一种新的适应新课程需要的、对以学生发展为中心的当代课堂教学改革起导向与激励功能的信息技
时 间 1974年至2015年rn地 点 中原某山村rn人 物 肖翠娥 35至76岁,农村寡妇rn雷振国 12至52岁,肖翠娥儿子小名蝈蝈rn雷吉梅 30岁至71岁,雷家庄村村民rn赵丽娜 雷振国妻子,46
“先学后教，教学合一”课堂教学模式以现代教学论为理论基础，以辩证唯物主义的认识论为哲学理论基础，体现了学生主体、因材施教、分层教学、循序渐进等原则，突出了学生的主体地位，摆正了“学”与“教”的关系，培养了学生自主探索学习的能力，最大化地提高课堂教学效率，既符合科学、又富有实效，是改善教学过程绩效，提高教师效能，实施有效教学的科学模式。在这一模式中，很好地解决了“师”与“生”、“学”与“教”等各种关
内蒙朝不楞铁矿北带矿床是矽卡岩型富铋多金属矿床。我们采用优先浮选铋铜矿物,其尾矿选锌,选锌尾矿再磁选选铁的浮选—磁选流程获得较好指标。铋铜混合精矿采用氧化钙抑制
好的教学方法是完成教学任务，实现教学目的的重要手段。要实现小学数学方法和好的教学内容，怎样才能收到好的效果，好的教学方法，省时、省力，能使学生既长知识，又长智慧。因此，好的教学方法，是提高教学质量的保证，同时对提高学生的思维能力，自学能力等都有十分重要的意义。 学生是学习的主体，要使他们既掌握知识，又增长能力，教师起着主体作用，故教师在通过有效的教学当中，要经常启发学生“爱学”，帮助他们“会学”