【摘 要】
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随着新课改的不断深入,不论是教育管理者、教育实施者、受教育者,还是课堂教学方法、教育理念、教学模式都发生了很大变化。但仔细反思现实的教育教学状况,有的为实现新理念
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随着新课改的不断深入,不论是教育管理者、教育实施者、受教育者,还是课堂教学方法、教育理念、教学模式都发生了很大变化。但仔细反思现实的教育教学状况,有的为实现新理念而进行教学,有的只注重形式而进行教学,而课堂的有效性却没有显现出来。
With the continuous deepening of the new curriculum reform, both educational managers, educators, educators and classroom teaching methods have undergone great changes in educational philosophy and teaching mode. However, we must carefully reflect on the realities of education and teaching, some of them teach in order to achieve new ideas, while others focus on formalities to teach while the effectiveness of the classroom is not apparent.
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