思路决定出路，眼界决定境界。 体卫艺工作是学校工作的一部分，是门面，是形象，更是学生全面发展以及众生营养之必需。把体卫艺工作上升到艺术的高度去思考实践并探索，是我们学校体卫艺工作的一种创新，也是一种升华，是高品位，高标准体卫艺工作的一种独有的艺术思考与实践探索。
　　《国家中长期教育改革和发展纲要》指出，“教育是民族振兴社会进步的基石，是提高国民素质，促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼”，在这里把提高人的全面发展，作为民族振兴，社会进步的重点并视之为亿万家庭的美好期盼，可见，对于教育而言，全面发展尤为重要。我们学校正是围绕这一主题，在认真学习《纲要》和正确领会城区教育局新的评估方案精神基础上，把工作重点放在人的全面素质发展和提高上，立足学校本身具有的优势和特点，把着眼点放在推进教育的内涵发展，坚持走以促进和平和提高质量为重点的发展道路。积极构建学校内部自主发展模式，注重办学特点与亮点，确定办学思路为：扬艺术之长，兴读书之风，走特色之路，重课题之研，建和谐之校，创质量之优。
　　其中，把“扬艺术之长”放在首位，有着重要的历史价值和现实意义，随着九十多年的发展和延续，我校艺术教育特色早已闻名遐迩，不同的发展时期，学校都为社会培养了大量的艺术人才，在学校的发展史上犹如一朵朵璀璨的浪花，晶莹剔透，耀眼迷人。 于是，作为艺术教育的特色沃土便生生不息，源远流长。学校的蓬勃发展也长期以来为家长和社会所认可和亲睐，并在一定程度上，把我校作为孩子上学接受艺术教育与人的全面发展教育的首选。
　　艺术，源于生活，高于生活。生活的高质量、高品位就是艺术的生活化。艺术凝结于生活的方方面面，所有的艺术都是相通的。因此，三年来，。因此，我们把体育，音乐，美术等的教育，统一归纳入艺术教育的范畴，在继续发扬我校优良的艺术教育传统特色的基础上，进一步深层次的发掘艺术教育的真正内涵，做了有效的尝试和探索。
　　一、理性思考与把握
　　艺术是人的全面素质提高和进步上升到一定程度以后，超越一般概念表现而呈现出来的一种愉悦人的身心，提升审美情趣并令人憧憬和向往的一种美好境界。而艺术教育作为全面素质教育的一种形式，有着其他素质教育不可替代的作用。单一的门类艺术教育仅仅只是把专业知识与专业技艺有机的结合在一起，通过不同的地域和场合和形式表现出来，成为专业艺术。广义的艺术就不仅仅如此，广义的艺术涵盖人的素质的各个方面，尤其内容和形式上的丰富与复杂，各种技艺的融合就能够上升艺术的深度与高度，各种艺术的渗透和融合并相互促进，形成艺术的多元化发展，高层次发展，因为艺术是相通的，虽然内容和形式上可能不会一模一样，但其内涵和实质都有着不可截然分割的认知规律和实现形式。学校艺术教育，就是有要通过学校有限的音乐，体育、舞蹈，美术，合唱，书法，朗誦等艺术资源，来巩固和发展学生艺术教育的成果，使学生在学校艺术教育的学习和锻炼中增强艺术意识，积累艺术素养，品味艺术魅力，提升艺术品质，为充满无限美好期冀的人生未来奠定难得的艺术基础。因为，艺术，是人具备较高素质必不可少的内在素养。为此，我们结合学校的实际情况以及现今社会对艺术教育的认知态度做了如下思考。
　　1、传统优势 我校具有近百年历史，其独有的传统艺术教育特色优势，早已享誉山城上下，名扬省内国外，早在上世纪六七十年代，学校的体育成绩令人称道，参加省市体育比赛，成绩突出，为国家输送了不少优秀体育健将和优秀体育人才；文艺节目合唱、舞蹈等都先后在山西省电视台，黄河电视台播出，并先后为远道而来的美国，日本等国际友人现场演出，受到与会各界人士的一致好评，郭沫若一行等观看了学校的节目后，给予高度评价，之后的几年里，学校的小演员先后被市、省、国家选中到高一级学院继续深造，发展成为国家艺术舞台上的优秀人才。山城各界也都有我校毕业的学生活跃在不同的体育，艺术工作岗位上，成为享有盛名的资深专家。老校长就是这片沃土上成长起来的音乐专家，四十年心血倾注，不仅培养了一代又一代艺术人才，他的音乐作品也先后在各级各类刊物上登载和发表，脍炙人口，朗朗上口。
　　传统优势缔造特色名校，良师益友培育德艺双星。我校这块艺术教育的沃土曾经培育出多少艺术新苗，并在后日的发展过程中出类拔萃，艺术教育的芬芳历久弥新，经年不衰。
　　2、现实分析 艺术教育的特色传统在我校传承近百年，不仅源于其丰富的人文积淀和历史渊源，更重要的是艺术本身就有其科学的理论支撑，因为艺术教育是学生成就健康体魄，塑造美好心灵，启迪人生智慧，培养人生品德，造就高雅品质的必由之路。艺术教育是用无数美好的艺术作品和历史上创造艺术活动的优秀事例来激励学习者，认识人类的客观世界的无限感受力和创造力，储存艺术的想象能量，唤起创造的冲动和欲望，以及实现这种欲望的满足，是学习者对艺术作品的爱好发展为艺术创造的自觉，并在艺术创造的不断攀升中实现艺术的升华。学校艺术教育也必然遵循这一规律。
　　然而，随着社会的发展和进步，艺术教育由原来的单一的学校教育，变成了以学校教育为起点和基础，依靠社会力量发展和巩固并再由学校提高和完善的艺术教育新格局。学生的艺术教育从形式和内容以及门类分布上也有了更加丰富的表现，学生通过社会上不同层次的艺术学习，或许在自己的专业学习上有了一定的发展，但总感觉缺少了一种对艺术作品的深入理解与领会，往往在表现过程中，给人的感觉很是生硬，少缺了作品应有的优美和自然，以及团队阵容的优越感，气势感，也就没有了作品应有的感染力和影响力，更重要的是缺少了一种团队意识，合作意识，包括集体荣誉感等的教育。学校通过对艺术学习的学生统一整合和训练，并加以指导和修整，并提供表现机会，学生艺术学习的效果就大不一样。不仅如此，学校还可以把自己拥有的丰富的教育资源进行有效地发掘和引申，学生艺术学习更加丰0富有趣，富有内涵，更加富有生命力。
　　学校艺术教育的优势体现在三个 　　方面：
　　1、舞台合作，诞生自幸荣誉。学校艺术教育能更好的为学生提供展示自己的艺术学习效果的舞台，通过体育节，艺术节，学生运动会，“六一”文艺汇演，使学生艺术学习的成就感更为明显，学生艺术学习的兴趣与自信，以及艺术表现得荣誉感得到了充分的提高。
　　2、環境影响，支撑品味提升。通过学校艺术教育，学生的艺术学习能够更为准确和有效的通过教师的指导，训练过程的合作，更好的接触经典，理解经典，表现经典，在艺术的高品味上下到功夫，重视角度不一样，理解和领会的深度就不一样，表现的高度也就不一般。
　　3、内涵拓展，造就德艺双星。伴随着艺术教育开展，学校可以融思想品德教育，历史文化影响教育与艺术学习之中，扩展了艺术学习的内涵，使学生在学习艺术的同时感知中华古今文化的灿烂与文明进步，以及中外艺术作品内在的思想内涵和精神实质，学习艺术的同时，思想和心灵得到有效的升华。因此，我们觉得，尽管社会艺术教育林林种种，但他始终无法替代学校艺术教育的重要角色，学校艺术教育依然举足轻重，依然是学生艺术教育，学生艺术素质培养的主阵地。3、科学把握 多年的艺术教育影响，我们感到艺术教育不单单是掌握一门艺术技巧的教育，尤其是学校艺术教育教学中更是如此，学校艺术教育是让学生在艺术学习过程中，激发艺术学习兴趣，体会艺术学习的美好感觉，进而达到理解和把握艺术作品的美，艺术作品思想内涵的美， 在艺术的美的熏陶下积累和提升欣赏美和感知美的艺术品味 ，逐步形成和实现学生健康的艺术素养和艺术品质。体育锻炼融合了体育艺术的技艺，体育锻炼也变得丰富有趣，篮球操，响铃操，武术操，乒乓球操，体育舞蹈的学习和锻炼，学生在体育锻炼的过程中感受体育艺术给自己带来的美感，既锻炼了体魄，有愉悦了身心。管乐队的训练，学生接受管乐训练的过程，包含了许多良好的学习和行为习惯的养成，比如认真、守时、准确、规范、严格、自觉、坚持、合作、虚心、互助等等。这些品质在学生幼小的心灵里扎根，影响学生的成长和未来的发展其重要的作用可想而知。学生训练达到一定程度，我们组织安排管乐队参加每周一的升旗仪式，现场伴奏《出旗曲》和《国歌》，响亮音乐回荡在校园里，全校师生庄严肃穆的升旗过程等等，孩子们得到的不仅仅是一种艺术展示锻炼，更重要的是一种珍贵的思想教育和荣誉激励，包括自信心、表现力等其中的收获难以想象，而且，作为家长会深深地感到这是一次难得的孩子成长的历练。看似简单的一次艺术学习，得到的是远远大于艺术学习本身的难以估量的成长收获。因此，我们在学校艺术教育问题上，讲究综合的、立体的教育，我们觉得这才是艺术教育的真正内涵，在这一点上，我们认准了就要走下去，毫不放松，毫不懈怠。