论文部分内容阅读
摘 要：随着科技的发展，信息技术对于学生的学习越来越重要，并且已经成为了一门独立的学科。我国在小学三到六年级阶段分别开设了相应的计算机课程。在科教兴国战略的实施下，加强信息技术教学，提升小学生的计算机操作能力，提升学生对信息技术的综合认识，是小学信息技术教学的重要任务。教师要立足于时代发展的要求，引导学生掌握基本的计算机操作技能，形成正确的网络使用观念，让信息技术促进学生更好地学习与生活。
关键词：小学;信息技术;运用能力
现代社会，随着科技技术的发展，网络已经成为日常生活中不可缺少的一项工具。在各行各业中网络技术都承担着非常重要的功能。但也由于网络技术的快速普及，很多青少年沉迷于网络游戏，荒废学业。各种网络诈骗事件、网络暴力频发，对社会治安造成了严重影响。面对网络的双刃剑特性，如何在学生刚接触网络时帮助学生树立正确的网络使用观念，引导学生合理运用计算机技能，服务于自身的学习与生活，是小学信息技术教学的重要方向。下面，笔者就谈一谈如何有效提升小学生的信息技术运用能力。
一、掌握基本操作，解决实际问题
计算机技术是科教兴国战略的重要體现。在教学中，要引导学生以网络为学习和生活的工具，促进自身更好地发展。在教学中，很多教师经常让学生阅读课本上的很多概念，会让学生失去学习的兴趣。而通过借助计算机技术来解决实际问题，能够让学生真切地感受到计算机技术的重要性，提升学生的学习兴趣。
例如，在教学中，教师可以引导学生利用计算机技术解决实际问题，提升学生的学习兴趣。比如。教师可以说出一个电话号码，让学生查询是哪里的人打给他的。学生在百度搜索，能够知道号码的来源地。又比如，教师可以提问学生中国古代一共有多少个统一的封建王朝？学生在百度搜索后可以明确知道秦、汉、唐、宋等朝代建立和灭亡的时间以及重要的历史人物，从而学习到丰富的知识。教师还可以然学生在电子地图上搜索交通路线，制定旅游计划等，学生可以对地图进行不同程度的放大和缩小，在页面上探查各个地方的河流、交通、物产等情况，制定符合自己兴趣的旅游计划。通过对多种实际问题的解决，学生能够养成借助信息技术学习知识，提升生活能力的习惯，不断提升信息技术的操作能力。
二、进行个性发挥，展现个人才能
信息技术的基础包含Word、ppt、Excel、Flash等多种技术，学生掌握相关的操作，利用这些技术可以制作一定的动画、表格、图片，能够学习到丰富多彩的内容。因此，教师可以让学生根据一定的素材进行自由创作，制作网络作品，提升学生的创造力。这些创作能够激发学生的想象力和创造力，提升学生的综合素养。
例如，在课堂中，教师可以让学生制作一些海报和动画，提升学生的创造力。比如，在国庆节时，教师可以然学生制作庆典海报。学生可以以ppt为主，现在网上下载一些革命先辈和天安门、国旗、国徽等图片，之后粘贴在空白版本上。之后教师可以让学生将背景设置为红色、蓝色等颜色，将“纪念革命先辈”等字的字体进行放大、粗化、设置为艺术字等操作，制作出精美的国庆海报。然后，教师可以让学生利用Flash技术勾画简单的革命先辈的形象，制作成动画，通过放映感受画面的生动。在这样的操作中，学生能够不断发现问题与解决问题，感受创造的快乐。
三、结合历史发展，认识信息文化
信息技术不仅是一项技能，还是一种文化。在科技不断发展的今天网络带来的危害也层出不穷。人类除了掌握计算机的操作技术，还需要约束自身，养成良好的上网习惯。对此，教师要结合网络的利与弊两部分进行全面拓展，引导学生正确认识网络，形成科学的网络使用习惯，促进自身身心健康发展。
例如，在课堂教学中，教师可以引导学生结合历史、社会与现实，对信息技术形成全面的认识。首先教师可以对计算机的发展史进行讲解，学生能够从赫尔曼·何乐礼、范内瓦·布什等科学家的研究过程中体会到计算机的来之不易。之后教师可以对计算机技术在数学、物理、航天、国防、医学等方面所产生的巨大作用进行举例，让学生体会计算机技术的重要性。之后教师可以对社会中的青少年沉迷网络荒废学业、网络诈骗、网上约会网友遭遇危险的事例进行举例，让学生认识到养成良好的网络使用习惯的重要性。从而引导学生有力地使用网络的积极方面促进自身的发展。
综上所述，随着经济的发展，教育设施越来越齐全，我国的很多地区已经有能力为小学生开展信息技术教学。在教学中教师要立足于信息技术的可操作性强的特点，引导学生尝试利用计算机技术解决实际问题，提升学习的兴趣;另外要鼓励学生积极发挥自我的创造性，利用多种计算机技术制作精美的图画、生动的动画，感受计算机技术的神奇;最后教师还要从社会的层面出发，加强学生对计算机文化的了解，引导学生形成正确的网络使用习惯，让计算机技术促进自身健康发展。
参考文献
[1] 浅谈如何提高小学计算机课教学有效性，陈广有;吴清清，计算机产品与流通，2018-09-15.
[2] 浅谈小学计算机教学中的学生信息素质培养，甄科，计算机光盘软件与应用，2012-12-15 .
关键词：小学;信息技术;运用能力
现代社会，随着科技技术的发展，网络已经成为日常生活中不可缺少的一项工具。在各行各业中网络技术都承担着非常重要的功能。但也由于网络技术的快速普及，很多青少年沉迷于网络游戏，荒废学业。各种网络诈骗事件、网络暴力频发，对社会治安造成了严重影响。面对网络的双刃剑特性，如何在学生刚接触网络时帮助学生树立正确的网络使用观念，引导学生合理运用计算机技能，服务于自身的学习与生活，是小学信息技术教学的重要方向。下面，笔者就谈一谈如何有效提升小学生的信息技术运用能力。
一、掌握基本操作，解决实际问题
计算机技术是科教兴国战略的重要體现。在教学中，要引导学生以网络为学习和生活的工具，促进自身更好地发展。在教学中，很多教师经常让学生阅读课本上的很多概念，会让学生失去学习的兴趣。而通过借助计算机技术来解决实际问题，能够让学生真切地感受到计算机技术的重要性，提升学生的学习兴趣。
例如，在教学中，教师可以引导学生利用计算机技术解决实际问题，提升学生的学习兴趣。比如。教师可以说出一个电话号码，让学生查询是哪里的人打给他的。学生在百度搜索，能够知道号码的来源地。又比如，教师可以提问学生中国古代一共有多少个统一的封建王朝？学生在百度搜索后可以明确知道秦、汉、唐、宋等朝代建立和灭亡的时间以及重要的历史人物，从而学习到丰富的知识。教师还可以然学生在电子地图上搜索交通路线，制定旅游计划等，学生可以对地图进行不同程度的放大和缩小，在页面上探查各个地方的河流、交通、物产等情况，制定符合自己兴趣的旅游计划。通过对多种实际问题的解决，学生能够养成借助信息技术学习知识，提升生活能力的习惯，不断提升信息技术的操作能力。
二、进行个性发挥，展现个人才能
信息技术的基础包含Word、ppt、Excel、Flash等多种技术，学生掌握相关的操作，利用这些技术可以制作一定的动画、表格、图片，能够学习到丰富多彩的内容。因此，教师可以让学生根据一定的素材进行自由创作，制作网络作品，提升学生的创造力。这些创作能够激发学生的想象力和创造力，提升学生的综合素养。
例如，在课堂中，教师可以让学生制作一些海报和动画，提升学生的创造力。比如，在国庆节时，教师可以然学生制作庆典海报。学生可以以ppt为主，现在网上下载一些革命先辈和天安门、国旗、国徽等图片，之后粘贴在空白版本上。之后教师可以让学生将背景设置为红色、蓝色等颜色，将“纪念革命先辈”等字的字体进行放大、粗化、设置为艺术字等操作，制作出精美的国庆海报。然后，教师可以让学生利用Flash技术勾画简单的革命先辈的形象，制作成动画，通过放映感受画面的生动。在这样的操作中，学生能够不断发现问题与解决问题，感受创造的快乐。
三、结合历史发展，认识信息文化
信息技术不仅是一项技能，还是一种文化。在科技不断发展的今天网络带来的危害也层出不穷。人类除了掌握计算机的操作技术，还需要约束自身，养成良好的上网习惯。对此，教师要结合网络的利与弊两部分进行全面拓展，引导学生正确认识网络，形成科学的网络使用习惯，促进自身身心健康发展。
例如，在课堂教学中，教师可以引导学生结合历史、社会与现实，对信息技术形成全面的认识。首先教师可以对计算机的发展史进行讲解，学生能够从赫尔曼·何乐礼、范内瓦·布什等科学家的研究过程中体会到计算机的来之不易。之后教师可以对计算机技术在数学、物理、航天、国防、医学等方面所产生的巨大作用进行举例，让学生体会计算机技术的重要性。之后教师可以对社会中的青少年沉迷网络荒废学业、网络诈骗、网上约会网友遭遇危险的事例进行举例，让学生认识到养成良好的网络使用习惯的重要性。从而引导学生有力地使用网络的积极方面促进自身的发展。
综上所述，随着经济的发展，教育设施越来越齐全，我国的很多地区已经有能力为小学生开展信息技术教学。在教学中教师要立足于信息技术的可操作性强的特点，引导学生尝试利用计算机技术解决实际问题，提升学习的兴趣;另外要鼓励学生积极发挥自我的创造性，利用多种计算机技术制作精美的图画、生动的动画，感受计算机技术的神奇;最后教师还要从社会的层面出发，加强学生对计算机文化的了解，引导学生形成正确的网络使用习惯，让计算机技术促进自身健康发展。
参考文献
[1] 浅谈如何提高小学计算机课教学有效性，陈广有;吴清清，计算机产品与流通，2018-09-15.
[2] 浅谈小学计算机教学中的学生信息素质培养，甄科，计算机光盘软件与应用，2012-12-15 .