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信息技术课教学中,＂任务驱动＂教学模式已经为越来越多的教育人士所认同。如何设计具体的任务无疑是信息技术教学成功的关键。将生活实践、认知规律和适时评价与任务设计有机结合,是进一步提高当前信息技术教学的有效途径。
小学信息技术学科的任务设计途径
【摘 要】
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信息技术课教学中,＂任务驱动＂教学模式已经为越来越多的教育人士所认同。如何设计具体的任务无疑是信息技术教学成功的关键。将生活实践、认知规律和适时评价与任务设计有机结
【机 构】
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北京市育鸿学校
【出 处】
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北京教育学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2010年1期
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