笔者在职教德育课堂上尝试用“因材施教”的理念成功施教的案例：某次德育课堂上，在课前提问环节，笔者发现同学A非但没准备好笔记本和课本，反而在把弄手机，迟迟没有进入上课状态。在笔者对该同学实施暂扣手机处理后，课堂气氛一度跌入冰点。此时，笔者重复发问，有同学B起来回答，且内容较为理想。笔者灵活机动，借此机会尝试缓解课堂气氛，遂向同学B提出商量，是否同意牺牲本次“加分”（按照规定，学生在课上回答问题均有加分，作为计算本课程平时分的重要依据）为代价，换回同学A的手机？结果同学B表示同意，并按照笔者的意思，亲手将手机递回同学A手中。这之后，课堂气氛顺利回暖，而同学A在此之后表现甚好，没有再玩手机，按要求认真书写课堂笔记。 全文查看链接