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用英语思维 说流利英文”
罗建勇
[摘要]学好英语是大家的一个愿望,如何才能够做到轻松学好英语呢?本着语言学习的自然法则要学好英文并不难。我们学习英语这门外语就要像学习自己的母语那样去学习,英语学习就会变得既轻松愉快又学习效果极佳。
[关键词]语言习惯;大声朗读;交流与反馈;模仿;学习空间;发音规律;英语思维
学习英语,首先应该弄清楚一个问题:什么是英语?有人一定会觉得这个问题很傻:英语不就是一门语言吗?对,英语确实是一门语言,但是很多人在学习这门语言时,并没有把它当作一门语言来学习,更多的是将它视为一门课程,一门考试科目。用这种态度来学习英语,很容易就将英语当作一门死记硬背的课程来学习,往往就会出现事倍功半的情况。其实,在我看来,英语首先是一门语言,是用来与人交流的工具。为了达到与人准确交流的目的,我们首先要学会别人的思维方式:他们是怎样表达自己的想法的。这不仅需要学会他们的发音习惯、说话方式,更重要的是蕴藏在这门语言中的文化背景。是这种文化背景决定了语言,而从根本上说,我们所要学习的也就是这种文化背景。
那么,我们应该怎么去学习呢?其实很简单,我们只需要把自己当作一个婴儿。婴儿在学说话的时候,妈妈绝对不会去教她什么是主语、谓语、宾语之类的东西。而婴儿却能学会说“一口流利的话”。这是为什么?英语说到底,就是一种语言习惯。学英语,不是要求你去背习惯,去理解习惯,而是去熟悉习惯,形成习惯。在我看来,最好的英语学习方法,就是——读,大声的朗读。听起来,似乎太简单了一点。但是,学英语本来就不是什么难事,更多的是一些心理因素。其实,你在读的时候,你的眼睛在看,你的耳朵在听,你的脑子在记——你既练了听力,又记了单词,而且你在反复读的过程中,还熟悉了语法——岂不是一举三得?当然,为了提高阅读的效率,你不仅要读,更要反复读。我们通常有这样一种体会:当你在读文章的头几遍时,你更多注意的是这篇文章在讲些什么,这时候文章对你来说,是一个整体;但是,当你很熟悉文章以后,文章的内容对你没有什么吸引力了,你更多的是注意文章里的句子,你会发现文章中一些构成比较复杂、用法比较独特的习语。当一篇文章被你读到这种程度时,你就已经完全读懂了文章,不再需要老师了!
“用耳和嘴来学英语,而不是用手和眼!”这是英语专家给英语学习者提的一个建议。语言的输入与输出在外语学习中相互促进,密不可分,没有信息输入,听不懂别人的话,又何来交流与反馈?很多学生打开英语书,认为只要能看懂单词意思,理解文章大意就算学会了,没有挑战性的重复劳动,自然不能激发学习的兴趣。举个简单的例子,有很多人用方言说话而不使用那种方言的文字。
口语的魅力就在运用,看得懂不表示你就能说出来。因此,欲将语言知识转化为语言能力,特别是表达能力,首先要强化听力训练。可以通过听觉或视觉感知语言材料,如英文广播或英语影视作品等,大量接触生动语言,并通过听来理解语言信息。学生可以充分利用听力课的时机,结合教师传授的一些听力技巧,提高听英语的能力。
一、在模仿中积累
由于受汉语干扰,中国学生在说英语时常出现用词不当、搭配不当等问题。如果注意模仿外国人的常用句式,借鉴经典口语教材中所提供的英语句子,应该是不错的办法。
从初期的羞于开口到一个接一个单词往外嘣的过程,除了需要克服个人的心理障碍因素以外,学生应多模仿、多练习、多积累、多参与。模仿可以让你减少发音的失误,当然要保证你模仿的对象是正确的,如原声磁带、广播等音像制品中易懂且朗朗上口的短句,甚至可独立成句的单词也是需要反复练习的。英文也有不少绕口令,通过有趣的定向训练,可以使发音变得更清晰、圆润。突破了个人开口的障碍以后就可以试着自己组织简单句子了,加入到英语对话中去,不断地学与练,形成一个良性积累与运用的循环过程,自然会让你的英语口语交流能力达到质的提高。
二、自造英语学习空间
目前中国还缺乏大范围的语言环境,除了在课堂与英语老师交流,走出教室说的还是中国话,这就很难帮助你用英文思考。最好每天能坚持说30分钟或以上的英语,若能找个对话者那就再好不过了。很多老师上课都说英语,他们的苦心也许学生很难体会到,却能使学生养成说英语的习惯。
三、英美发音别太计较
学生该学习什么样的英语呢?“学英式英语好,还是学美式英语好呢?作为学生有这样的担忧可以理解,但作为一门语言而言,正确的发音有助于沟通与被理解,但何谓正确的英语发音呢?英式英语有其固定的发音规律,美式英语固然也有美式的发音习惯,即使在美国或英国等英语国家内部的不同地域之间也一样存在发音的差别现象,但这些现象并不造成的彼此之间的沟通障碍,只要是英语为母语的国家,之间也并不存在严重的语言或文字沟通的矛盾。
有观点认为美式英语比较时髦好听,有的却认为英式英语才更为纯正更为尊贵高雅。学生不应该把学习的注意力集中在这些细微的差别上,耽误正常的英语学习过程。
四、学会用英语思维
英汉两种语言在语法、句式、文化背景等方面存在很大差异。在口语学习的过程中,要多了解外国人的思维方式,尽量使用英英词典而不是英汉词典。学会用英语思维,讲出来的英语才能更地道。
多听英文广播、看原版作品。英语广播中的新闻报道、英文歌曲、口语对话,你要做的就是听,而不用考虑能不能听懂,关键是要坚持养成这样的听读习惯。阅读大量原文作品在提高阅读水平的同时还会帮你了解异国文化,这对培养英语思维方式有很大的帮助。
罗建勇
[摘要]学好英语是大家的一个愿望,如何才能够做到轻松学好英语呢?本着语言学习的自然法则要学好英文并不难。我们学习英语这门外语就要像学习自己的母语那样去学习,英语学习就会变得既轻松愉快又学习效果极佳。
[关键词]语言习惯;大声朗读;交流与反馈;模仿;学习空间;发音规律;英语思维
学习英语,首先应该弄清楚一个问题:什么是英语?有人一定会觉得这个问题很傻:英语不就是一门语言吗?对,英语确实是一门语言,但是很多人在学习这门语言时,并没有把它当作一门语言来学习,更多的是将它视为一门课程,一门考试科目。用这种态度来学习英语,很容易就将英语当作一门死记硬背的课程来学习,往往就会出现事倍功半的情况。其实,在我看来,英语首先是一门语言,是用来与人交流的工具。为了达到与人准确交流的目的,我们首先要学会别人的思维方式:他们是怎样表达自己的想法的。这不仅需要学会他们的发音习惯、说话方式,更重要的是蕴藏在这门语言中的文化背景。是这种文化背景决定了语言,而从根本上说,我们所要学习的也就是这种文化背景。
那么,我们应该怎么去学习呢?其实很简单,我们只需要把自己当作一个婴儿。婴儿在学说话的时候,妈妈绝对不会去教她什么是主语、谓语、宾语之类的东西。而婴儿却能学会说“一口流利的话”。这是为什么?英语说到底,就是一种语言习惯。学英语,不是要求你去背习惯,去理解习惯,而是去熟悉习惯,形成习惯。在我看来,最好的英语学习方法,就是——读,大声的朗读。听起来,似乎太简单了一点。但是,学英语本来就不是什么难事,更多的是一些心理因素。其实,你在读的时候,你的眼睛在看,你的耳朵在听,你的脑子在记——你既练了听力,又记了单词,而且你在反复读的过程中,还熟悉了语法——岂不是一举三得?当然,为了提高阅读的效率,你不仅要读,更要反复读。我们通常有这样一种体会:当你在读文章的头几遍时,你更多注意的是这篇文章在讲些什么,这时候文章对你来说,是一个整体;但是,当你很熟悉文章以后,文章的内容对你没有什么吸引力了,你更多的是注意文章里的句子,你会发现文章中一些构成比较复杂、用法比较独特的习语。当一篇文章被你读到这种程度时,你就已经完全读懂了文章,不再需要老师了!
“用耳和嘴来学英语,而不是用手和眼!”这是英语专家给英语学习者提的一个建议。语言的输入与输出在外语学习中相互促进,密不可分,没有信息输入,听不懂别人的话,又何来交流与反馈?很多学生打开英语书,认为只要能看懂单词意思,理解文章大意就算学会了,没有挑战性的重复劳动,自然不能激发学习的兴趣。举个简单的例子,有很多人用方言说话而不使用那种方言的文字。
口语的魅力就在运用,看得懂不表示你就能说出来。因此,欲将语言知识转化为语言能力,特别是表达能力,首先要强化听力训练。可以通过听觉或视觉感知语言材料,如英文广播或英语影视作品等,大量接触生动语言,并通过听来理解语言信息。学生可以充分利用听力课的时机,结合教师传授的一些听力技巧,提高听英语的能力。
一、在模仿中积累
由于受汉语干扰,中国学生在说英语时常出现用词不当、搭配不当等问题。如果注意模仿外国人的常用句式,借鉴经典口语教材中所提供的英语句子,应该是不错的办法。
从初期的羞于开口到一个接一个单词往外嘣的过程,除了需要克服个人的心理障碍因素以外,学生应多模仿、多练习、多积累、多参与。模仿可以让你减少发音的失误,当然要保证你模仿的对象是正确的,如原声磁带、广播等音像制品中易懂且朗朗上口的短句,甚至可独立成句的单词也是需要反复练习的。英文也有不少绕口令,通过有趣的定向训练,可以使发音变得更清晰、圆润。突破了个人开口的障碍以后就可以试着自己组织简单句子了,加入到英语对话中去,不断地学与练,形成一个良性积累与运用的循环过程,自然会让你的英语口语交流能力达到质的提高。
二、自造英语学习空间
目前中国还缺乏大范围的语言环境,除了在课堂与英语老师交流,走出教室说的还是中国话,这就很难帮助你用英文思考。最好每天能坚持说30分钟或以上的英语,若能找个对话者那就再好不过了。很多老师上课都说英语,他们的苦心也许学生很难体会到,却能使学生养成说英语的习惯。
三、英美发音别太计较
学生该学习什么样的英语呢?“学英式英语好,还是学美式英语好呢?作为学生有这样的担忧可以理解,但作为一门语言而言,正确的发音有助于沟通与被理解,但何谓正确的英语发音呢?英式英语有其固定的发音规律,美式英语固然也有美式的发音习惯,即使在美国或英国等英语国家内部的不同地域之间也一样存在发音的差别现象,但这些现象并不造成的彼此之间的沟通障碍,只要是英语为母语的国家,之间也并不存在严重的语言或文字沟通的矛盾。
有观点认为美式英语比较时髦好听,有的却认为英式英语才更为纯正更为尊贵高雅。学生不应该把学习的注意力集中在这些细微的差别上,耽误正常的英语学习过程。
四、学会用英语思维
英汉两种语言在语法、句式、文化背景等方面存在很大差异。在口语学习的过程中,要多了解外国人的思维方式,尽量使用英英词典而不是英汉词典。学会用英语思维,讲出来的英语才能更地道。
多听英文广播、看原版作品。英语广播中的新闻报道、英文歌曲、口语对话,你要做的就是听,而不用考虑能不能听懂,关键是要坚持养成这样的听读习惯。阅读大量原文作品在提高阅读水平的同时还会帮你了解异国文化,这对培养英语思维方式有很大的帮助。