论文部分内容阅读
通过对113名非英语专业学生的调查表明，大学英语分级教学后同一层次的学生，因性别、专业不同仍然存在感知学习风格的差异，而学习者的感知学习风格在一定程度上影响着学习效果。结合分级教学的理论原则，就如何把感知学习风格和提高分级教学效果结合起来提出了建议和设想。
感知学习风格及对大学英语分级教学的启示
【摘 要】
：
通过对113名非英语专业学生的调查表明，大学英语分级教学后同一层次的学生，因性别、专业不同仍然存在感知学习风格的差异，而学习者的感知学习风格在一定程度上影响着学习效果。
【机 构】
：
滨州学院外语系
【出 处】
：
新余高专学报
【发表日期】
：
2010年1期
其他文献
20世纪80年代世界风云激荡之时，中国改革开放的总设计师邓小平审时度势，对战争与和平的形势作出了重要判断，并指出和平与发展已成为世界的两大主题。邓小平毅然在经济上采取改革、开放、搞活的方针，给社会主义建设事业创造一个良好的和平环境，在发展经济同时相应地对中国的外交政策作出了重大调整。这一调整给中国带来了更多的朋友、更多的友谊。期间，邓小平的诸多外事交往自然也带来了许多珍贵礼品。这些礼品可谓五彩缤纷
[目的]利用组织支持理论对我院护士人力资源进行管理,提高护士的工作满意度、职业认同感,降低护士离职率.[方法]选择我院在职的注册护士706人,利用组织支持理论进行干预,比较