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以新工科育人目标为背景，针对传统教学和现代专业发展之间的矛盾展开研究，寻求专业课程学习和专业能力培养之间的衔接关系，提出了打通学校专业教育与职场需求之间的断面，以综合实验平台为核心的人才培养立体模型，以课程、知识和能力为维度，将分散的课程知识点嵌套在综合实验平台，建立横向连贯的知识体系；设计综合实验内容，融合横向知识点，纵深方向上体现能力提升的量化指标。以电气类为案例，验证分析该平台建模在人才培养中的有效性。为专业培养内涵式发展进行了改革探索。