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<正>多年的教学实践发现：初入小学的学生组成的任何一个集体,都有4～8名学生存在分析、解决数学问题的能力弱的情况。教师的常规教学往往满足不了他们的需要,所以出现成绩滞后现象,而这些学生学习状况随着时间的变化而恶化着。逐渐由“轻度的学习落后生”逐渐发展成为“数学学习障碍者”。
做好“轻度学习差生”的转变
【摘 要】
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<正>多年的教学实践发现：初入小学的学生组成的任何一个集体,都有4～8名学生存在分析、解决数学问题的能力弱的情况。教师的常规教学往往满足不了他们的需要,所以出现成绩滞后现
【机 构】
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吉林省第二实验学校,
【出 处】
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吉林教育
【发表日期】
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2006年09期
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